СМИ о глухих. Архив

В 1924 году в мире появилась обособленная система спорта глухих под руководством Международного комитета спорта глухих (CISS). В этом же году неслышащему французу Э. Рубенсу-Альке удалось собрать на парижском стадионе «Персен» 133 спортсменов из Бельгии, Великобритании, Венгрии, Голландии, Италии, Польши, Румынии, Франции, Чехословакии. Они состязались по легкой атлетике, плаванию, футболу, велогонкам и стрельбе. Эти соревнования вошли в историю как первые Всемирные игры глухих.

Эти игры были аналогом Олимпийских игр. В 1951 году Международный комитет спорта глухих получил признание Международного Олимпийского комитета. Советские спортсмены впервые приняли участие в Играх лишь в 1957 году – тогда же СССР вступил в ряды Международного спортивного комитета глухих. Кстати, первые Паралимпийские игры были организованы только спустя три года – в 1960 году – в Риме.

Валерий Рухледев – президент Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих» (ВОГ), в июле 2013 года был избран президентом Международного комитета спорта глухих (МКСГ). Валерий Рухледев стал чемпионом СССР по дзюдо среди слышащих, несмотря на диагноз «тотальная глухота 4-й степени». Сейчас уловить хотя бы какие-то звуки ему помогает слуховой аппарат.

– Валерий Никитич, многие люди никогда не слышали о существовании специальных Международных игр для глухих. Почему они не освещаются так же, как и Олимпийские? И почему их не проводят вместе в Паралимпийскими или Олимпийскими?

– Первые Всемирные игры глухих прошли в 1924 году. И только в 2001-м они получили название Сурдлимпийские или Дефлимпийские. В 1985 году президент МОК Хуан Антонио Самаранч попросил международный комитет спорта глухих (МКСГ) объединиться с Международным Паралимпийским комитетом (МПК), чтобы выстроить таким образом организационную структуру спорта инвалидов под эгидой МОК. Самаранч тогда заявил МКСГ, что глухим будет предоставлена автономия с тем, чтобы они могли далее проводить свои Игры. МКСГ принял предложение, и в 1986 году был принят в члены Международного Координационного комитета, который в 1989 году был переименован в Международный Паралимпийский комитет. А МКСГ стал членом-основателем МПК.

МКСГ провел переговоры с МПК по вопросам сохранения своей автономности, продолжения проведения отдельных Игр глухих и получения части любого дохода от спорта инвалидов. Эти предложения не встретили всеобщего одобрения со стороны других спортивных организаций инвалидов. Несмотря на это, МПК был сформирован и МКГС занял свое место в Исполкоме.

– Но, насколько мне известно, в 90-е годы ситуация ухудшилась. Что тогда изменилось?

– Да, действительно, ситуация усугубилась. Ряд национальных Олимпийских комитетов не занял четкую позицию по вопросу Игр глухих. Некоторым спортивным федерациям глухих даже отказывали в разрешении на участие в Играх глухих – им было сказано: принимать участие в Паралимпийских играх. И это несмотря на то, что там вообще не было заявлено соревнований для глухих спортсменов.

МКСГ обратился в МПК с просьбой разрешить этот конфликт, но МПК не помог. Кроме того, МПК не делился с МКСГ финансированием со стороны МОК, несмотря на соглашение. Тогда члены МКСГ пришли к выводу, что пора окончательно определиться: или отказаться от членства в МПК, или отказаться от Сурдлимпийских игр и принимать участие в Паралимпийских играх. На Конгрессе МКСГ 1993 года в Софии делегаты поставили задачу перед Исполкомом – проанализировать возможные последствия этих двух решений и дать ответ на Конгрессе 1995 года.

В последующий период МКСГ постоянно ставил вопрос перед МПК: что подразумевает под собой участие глухих спортсменов в Паралимпийских играх – в отношении числа спортсменов, видов спорта, предоставления переводчиков и контроля соревнований. МПК так и не дал официального ответа. Очевидно, что это было явным знаком их сопротивления. МПК знал о высокой стоимости переводческих услуг, широком перечне видов спорта глухих и понимал, что на все это уйдет большая часть бюджета, чего он не желал.

– А если бы не вопрос финансирования, глухие спортсмены могли бы соревноваться под эгидой Паралимпиады?

– Наши спортсмены все равно не могли бы состязаться под эгидой Паралимпиады, поскольку у нас достаточно широкий перечень видов спорта – глухие бы выбивались из общего ряда. А на сокращение видов спорта мы не пошли бы. Можем согласиться разве что на то, чтобы проводить Сурдлимпийские игры в тот же год, что и Олимпийские – вслед за Паралимпийскими играми.

Но МОК не увеличил финансирование – вместо этого в какой-то момент олимпийский комитет сообщил МКСГ, что при желании наши члены могут покинуть эту международный паралимпийский комитет. При этом МОК заявил, что и дальше будет продолжать признавать МКСГ и игры глухих. На Конгрессе 1995 года в Хельсинки делегаты МКСГ единогласно проголосовали за выход из МПК. В 2001 году на конгрессе в Риме Всемирные Игры глухих были переименованы в Дэфлимпийские или Сурдлимпийские.

Тогда же – в октябре 2001 года – в России на конференции с участием президента Олимпийского комитета России Л.В. Тягачева и руководителей Госкомспорта России был создан Сурдлимпийский комитет России (СКР). Учредителями СКР стали общественные организации глухих – Российский спортивный Союз глухих, Российский футбольный союз глухих и Фонд «Поддержка президентских программ по делам инвалидов».

Изучив историю, мы поняли главное – мы упустили полное признание международного олимпийского комитета. МОК так и не подписал соглашение с МКСГ. Поэтому сегодня мы хотим добиться того, чтобы у нас в статусе были права на уровне Международного Паралимпийского комитета. Тогда МОК найдет возможность оказывать внимание не только Международному Паралимпийскому течению, но и Международному комитету спорта глухих. Тогда и СМИ заинтересуются нами, и многие узнают, что же такое Сурдлимпийские игры. Недавно мы подготовили проект соглашения между МОК и МКГС и направили его президенту МОК Томасу Баху. Поскольку Бах – тоже вновь избранный президент, мы надеемся, что он пойдет нам навстречу в данном вопросе.

– В каких видах спорта участвуют глухие спортсмены?

– Сегодня мы культивируем 25 летних и зимних сурдлимпийских видов спорта. Это легкая атлетика, волейбол, пляжный волейбол, баскетбол, борьба вольная, борьба греко-римская, гандбол, дзюдо, карате, тхэквондо, спортивное ориентирование, футбол, горнолыжный спорт, лыжные гонки, сноуборд, хоккей, керлинг, велоспорт, маунтинбайк, плавание, настольный теннис, бадминтон, теннис, пулевая стрельба и боулинг, а также 4 вида спорта не входящие в программу сурдлимпийских игр - футзал, шахматы, шашки, армрестлинг.

Во всех этих дисциплинах мы проводим до 140 спортивных мероприятий – это чемпионаты, первенства и Кубки России, учебно-тренировочные сборы и участие в официальных международных соревнованиях, Спартакиады по летним и зимним видам спорта и фестивали спорта среди юношей и девушек.

– Оказывает ли вам сегодня государство финансовую поддержку?

– Всероссийское общество глухих (ВОГ) – общественная негосударственная организация, а весь бюджет находится в государственных структурах. Мы стараемся добиться того, чтобы государство поддерживало нас финансово – только тогда мы сможем развиваться. Во времена Советского Союза специализированные предприятия нашего Общества имели большую прибыль, которой хватало не только на проведение культурных и спортивных мероприятий, но и строительство Домов культуры, новых зданий предприятий, жилых домов, а также школ для глухих и слабослышащих.

Но времена изменились, и сегодня уже этого нет. Наша организация не может получить прямой госзаказ в условиях рыночной экономики. На развитие предприятий и покупку нового оборудования денег нет средств. Правда, ежегодно государство выделяет из Федерального бюджета субсидии на поддержку Всероссийских общественных организаций инвалидов, к которым относится и ВОГ. А что касается спорта, то мы получаем существенную государственную поддержку – нам выделяют средства на проведение соревнований, о которых мы уже говорили, на учебно-тренировочные сборы, экипировку; чемпионам и призерам Сурдлимпийских игр премии выплачиваются на уровне чемпионов и призеров олимпийских игр.

– С какими еще проблемами вы сталкиваетесь, помимо финансовых?

– Одна из главных проблем глухих – это коммуникация, причем во всех сферах жизни. У нас огромный дефицит переводчиков жестового языка и спортивных тренеров, владеющих жестовым языком. Я считаю, что статус переводчиков нужно поднять на уровень переводчиков иностранных языков. Тогда эта работа станет престижной и высокооплачиваемой.

– В каком виде спорта преуспевают глухие спортсмены – в командном или в индивидуальном?

– Хочу заметить, что у нас есть такие виды спорта, как боулинг и спортивное ориентирование, чего нет в Олимпийской программе. А наши спортсмены преуспевают, конечно же, в индивидуальных видах спорта, таких как плавание, легкая атлетика, борьба. В команде они тоже хорошо себя проявляют, но им там сложнее, поскольку они не слышат друг друга и не могут переговариваться во время соревнований, как это делают слышащие спортсмены. Но, несмотря на это, глухие спортсмены участвуют в командных видах спорта и на чемпионатах Европы, и на чемпионатах мира, и на Сурдлимпийских играх.

Например, на Летних играх в Болгарии, которые проходили в 2013 году, наша сборная выступила очень достойно. Мы тогда завоевали 177 медалей, побив рекорд американцев, поставленный в 1995 году в Вашингтоне.

– Так, а почему все-таки Сурдлимпийские игры сегодня проводят на год позже?

– Первые Всемирные игры глухих прошли в 1924 году и с тех пор проводились раз в четыре года. На Всемирном конгрессе Международного комитета спорта глухих в 1995 году мы упустили момент, когда нужно было заявить о необходимости проводить Сурдлимпийские Игры одновременно с Олимпийскими и Паралимпийскими. Но мы решим этот вопрос. На мойвзгляд, это будет справедливо – проводить в один год Олимпийские, Паралимпийские и Сурдлимпийские игры.

Добавлю, что ближайшие зимние Сурдлимпийские Игры пройдут в 2015 году в Ханты-Мансийске. Все страны мира уже получили от нас информацию о предстоящих играх и готовятся к ним. Я уверен, что эти игры пройдут на таком же высоком уровне, как и Олимпийские. Ведь мы неоднократно подавали заявку на право проведения зимних игр на территории России, и только в этот раз нам дали такую возможность. В 2015 году мы покажем все, на что мы способны. Я считаю, что проведение Сурдлимпийских Игр на территории России – это огромный толчок для развития спорта глухих у нас в стране.

Отмечу также, что сейчас у нас на повестке дня стоит вопрос развития детского спорта. На прошедшем Конгрессе МОК мы провели переговоры относительно проведения первых Олимпийских игр среди глухих детей.

Источник: МТРК Мир

Когда я поехала в эту школу, еще не знала, что здесь создана федеральная опытная площадка «Образование и занятость выпускников на рынке труда» в рамках российско-американской программы, а потому местные педагоги проводят много разных экспериментов. Знала только, что учительница этой школы Ольга Мамонтова создала электронное учебное пособие по информатике для 7-го класса, с которым и вошла в число лауреатов ХVI Всероссийского педагогического конкурса методических разработок «Сто друзей», завершившегося на днях. А в итоге оказалось, что в школе целый творческий коллектив работает над созданием таких электронных диковинок. Причем по разным предметам, и возглавляет авторскую группу та же учительница.

Аналогов этим специализированным учебным пособиям в России пока нет. Хотя необходимость в них для обучения слабослышащих детей давно назрела. Короче, в этой школе-интернате решили не ждать милости сверху, а взять инициативу в свои руки.

Что в словаре, то и на языке

В кабинете информатики идет урок. Здесь лишь несколько школьников, и все они за компьютерами. Мне объяснили: так и должно быть, в классе минимум учеников, чтобы с каждым слабослышащим можно было работать индивидуально.

Учитель, та самая Ольга Мамонтова, подходит к ученице. На мониторе девочки открыта картинка, и педагог громко и четко обращается к ней, указывая на изображение. Это как раз страница в электронном пособии по информатике для седьмого класса, которое создала сама Ольга Васильевна.

– Что это такое, Лиза?

Школьница затрудняется ответить.

Учитель повторяет вопрос. А потом, когда видит, что ребенок не справляется со сложной задачей, помогает ученице. Вместе с ней громко по слогам произносит:

– Кла-ви-а-ту-ра!

Так и все ребята проговаривают каждое слово, а потом записывают его в словарь.

Потом идут ребусы, кроссворды, задания по определенной теме. Всего в пособии 34 темы, на весь курс седьмого класса.

Два года учитель работала над этим электронным пособием. И, по ее словам, теперь предстоит работать над его улучшением, вносить коррективы.

Ученики здесь не глухие в полном смысле этого слова, каждый в какой-то степени слышит. Есть те, у кого тяжелые поражения, у некоторых они незначительные. Эти дети слышат, а потому и разговаривают неплохо.

Я заметила в одном из классов такую картинку: зашел дежурный «по чистоте» и стал клянчить у классного руководителя «послабления», чтобы позволил ему вымыть кабинет во время урока, а не после. Очень уж не хотелось мальчишке тратить на такое занудство, как мытье полов, свое свободное время. Спор продолжался минут пять, учитель не соглашался, мальчишка приводил аргументы в пользу своей позиции. Внятно и четко. Если не знать – сразу и не поймешь, что у парня проблемы со слухом. Подумаешь, что это иностранец, который хорошо владеет речью, но говорит с небольшим акцентом.

Есть и другие ребята, которые почти не слышат. Этим детям, поняли преподаватели, обучение при помощи компьютера просто открывает другие горизонты.

Русский как иностранный

– Представьте себе, что вы с закрытыми ушами, не слыша слов, пытаетесь изучать иностранный язык. В таком же положении слабослышащие, которым нужно и слух натренировать, и научиться говорить, – объяснили учителя. – Наши ученики – обычные дети. Среди них есть и очень талантливые. Но их лексический запас значительно беднее нашего. Они могут не понимать самых обычных слов, которые мы используем в обиходе. А чтобы изучить школьную программу, нужно прежде всего овладеть сложной терминологией. Недаром буквально каждый урок по каждому предмету начинается здесь с составления словаря. Все ученики ведут такие словарики. Но им недостаточно посмотреть, как пишется слово. Надо еще представлять, как выглядит предмет, который оно обозначает, и запомнить, как оно произносится. И в этом смысле возможность учиться по компьютеру – огромное благо. Она позволяет преодолевать информационную грань между мирами слышащих и неслышащих. За счет наглядности.

Например, в электронное учебное пособие по информатике включен не только текст, но и иллюстрации, ребусы, кроссворды, вопросы и задания. По информатике, конечно. То есть большой объем материала, касающегося устройства и работы компьютера.

Другие учебники

Автором электронного пособия «История России с древнейших времен и до XVI века» для шестиклассников стала учитель истории Ирина Юрьевна Чернакова.

А вот над пособием по русскому языку для выпускников школы, десятиклассников (равно девяти классам обычной школы), по подготовке к итоговым экзаменам работа еще ведется. Разрабатывают его все шесть преподавателей русского языка, работающих в 38-й школе. Руководит работой учитель Валентина Прокопьевна Филатова. Пока готовы лишь некоторые фрагменты, но и они позволяют сделать обучение более продуктивным и наглядным.

К слову, сотрудники 38-й не против того, чтобы их опыт использовали и в других школах. И очевидно, что интерес к нему уже есть: в тот день, когда мы туда приехали, в школе ждали еще и журналистов из Москвы. Их тоже заинтересовали те самые электронные учебники.

– Со временем такие пособия мы планируем «написать» и по другим предметам. Например, по физике, по литературе, – поделилась планами Марина Владимировна Славгородская, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе. – Электронные ресурсы помогают не только в дистанционном образовании, хотя и этот момент очень важен.

Здорово, когда глухие ребята сидят дома в морозы или во время болезни и через компьютер учатся. Но есть и другая задача: развивать наших детей, выводить их в мир. Чтобы они могли участвовать в разных олимпиадах, конкурсах, дистанционно поступали на подготовительные курсы при профессиональных учебных заведениях.

Источник: Кузбасс

Сурдоперевод появится у телепередач в Удмуртии. На эти цели из региональной казны будет выделено полмиллиона рублей.

Для глухих и плохослышащих жителей республики власти организуют транслюцию телепередач с субтитрированием и сурдопереводом. Обойдется это республиканской казне в полмиллиона рублей, пояснила министр социальной защиты населения Удмуртии Ольга Корепанова.

Когда именно и у каких телепрограмм появится особый перевод пока не сообщается.

В следующем учебном году ВлГУ сделает очередной шаг в развитии инклюзивного образования - будет набрана группа слабовидящих ребят и, возможно, инвалидов-опорников. Они будут учиться на бюджетных местах.В апреле этого года центру профессионального обучения инвалидов ВлГУ исполнится 20 лет. Сегодня в нем учатся около 200 студентов с разными формами инвалидности - в колледже, бакалавриате и магистратуре.

Все 20 лет Владимирский центр специализировался на образовании инвалидов по слуху - глухих и слабослышащих. Наработаны методики, подготовлены преподаватели, есть свои сурдопереводчики. Причем здесь учатся ребята со всей страны. Сейчас слабослышащих студентов 99 человек плюс один аспирант - Максим Зимин.

- Сегодня перед нами поставлена задача, в том числе и губернатором области Светланой Орловой, - укрупнять центр, - рассказывает директор центра профессиональной подготовки профессор Игорь Егоров. - Руководство университета дало задание нам и факультету довузовской подготовки выяснить, сколько ребят-старшеклассников с разной формой инвалидности, в том числе и колясочников, смогли бы в перспективе учиться в нашем центре.

Разработана программа, благодаря которой в университете получают высшее образование несколько слабовидящих студентов. Теперь это направление будет расширено. Появится новое отделение для слабовидящих и опорников.

- Дело в том, что университет заключил договор о сетевом взаимодействии с университетом управления ТИСБИ (Татарстан) и Новосибирским государственным техническим университетом, которые также занимаются «особенными» студентами, - сообщил Игорь Егоров. - Недавно мы в «тройке» поучаствовали в конкурсе фонда просвещения «МЕТА» (семейный Фонд председателя совета директоров ФК «УРАЛСИБ» Н.Цветкова) и выиграли грант на развитие. Наша доля - около 300 тысяч рублей.

Центр стал сотрудничать со школами-интернатами для слабовидящих во Владимире и Коврове. Игорь Николаевич недавно возил самых способных школьников для участия в олимпиаде по математике в Москву. Кроме того, студенты потихоньку вовлекают ребят в культурную жизнь.

- Сейчас мы разрабатываем учебные программы, рекомендации для поступления, проводим мониторинг, выявляем существующие пробелы в знаниях. У нас уже есть наработанные материалы для обучения слабослышащих, с помощью компьютерных технологий и шрифта Брайля их можно адаптировать для слабовидящих. Тем самым мы создадим новые технологии и методы работы с инвалидами. Возможно, удастся помочь даже кому-то из слепоглухих ребят - встречается и такая патология.

Учебная подготовительная программа будет апробирована во Владимирской школе-интернате для слабовидящих - реализация ее начнется в ближайшее время. Деньги полученного от фонда просвещения «МЕТА» гранта пойдут также на повышение квалификации в Московском психолого-педагогическом университете 10 школьных учителей и 15 преподавателей университета. Таким образом, появятся тьюторы (наставники) инклюзивного образования. Программу тьюторского сопровождения уже разрабатывают ученые кафедры психологии личности и специальной педагогики ВлГУ.

Кроме слабовидящих в новой группе, вероятно, будут учиться и ребята в инвалидных колясках. Для них предусмотрены учебные классы на первом этаже в корпусе института экономики, который оборудуют пандусами.

Основными партнерами проекта являются служба занятости и департамент образования области. Игорь Егоров утверждает, что все выпускники Центра профессионального обучения инвалидов находят работу, на бирже никто не стоит. Недавно два выпускника магистратуры устроились работать на одном из предприятий ОАО «Точмаш». Для них по федеральной программе оборудованы рабочие места, ребята довольны.

Благодаря увеличению ставок сурдопереводчиков - их сейчас 10 - слабослышащие ребята имеют возможность подрабатывать прямо со студенческой скамьи, пробуя себя в этой роли. С одним из таких помощников-сурдопереводчиков мы познакомились во время экскурсии по учебным лабораториям центра. Студент 4-го курса Рамиль Фатхутдинов приехал учиться во Владимир из Ижевска.

- Толковый паренек, беру его на будущий год в магистратуру, - комментирует Игорь Николаевич. - Он работает над темой «Трубопроводная арматура для нефтеперекачивающих станций». На одной из таких станций на родине работают его родители, так что в будущем трудоустройство ему гарантировано.

Новые планы и перспективы центра помогут многим ребятам с инвалидностью почувствовать себя хорошо образованными и полноправными членами общества.

Источник: Владимирские Ведомости

Сегодня во всём мире отмечают день спонтанного проявления доброты. Именно в этот праздник третий год подряд артисты благовещенского Дома культуры дают спектакль в местной школе-интернате для слабослышащих детей.

«Мини-спектакль написали сами на основе упражнений. Есть такое упражнение, когда берётся обычный предмет, и потом с помощью фантазии мы его применяем как-то по-другому. Берём газету, делаем из неё кулёчек – вот можно семечки щелкать», – говорит художественный руководитель театральной студии «Этюд» Екатерина Набока. 

На какое-то время шарф у детей стал змеёй, подушка – мячом, а картинная рама – баскетбольным кольцом. Возможность пофантазировать предоставили и воспитанникам интерната. Благодаря педагогу-сурдопереводчику получилась интерактивная игра. В завершение встречи руководитель театральной студии «Этюд» Екатерина Набока предложила детям вместе поставить спектакль.

Источник: Амур.инфо

В Выборгском районе Ленобласти в автокатастрофе в "Брусничном" погибли преподаватели интерната для глухих и молодая пара.

Как стало известно 47news, две женщины, погибшие в субботу, 15 февраля, в аварии перед пропускным пунктом "Брусничное" 44-летняя Елена Ходакова и 46-летняя Татьяна Ланевская были преподавателями в школе-интернате № 31 для глухих детей, находящейся в Санкт-Петербурге. Оба учителя проработали в специализированном учебном учреждении около десяти лет.

Также стало известно, что в аварии погибла супружеская пара - 26-летний Дмитрий Верхов и 24-летняя Елена Шовкун. По информации родственников погибших, Верхов работал в телекоммуникационной компании. Детей у пары не было.

Напомним, авария  произошла около 10 часов на 16-м км автодороги Выборг — Брусничное. По предварительным данным, водитель микроавтобуса Volkswagen на крутом повороте не справился с управлением, выехал на полосу встречного движения и совершил столкновение с лесовозом. В результате аварии десять человек погибли и еще три, в том числе водитель грузовика, госпитализированы в больницу.

Напомним, что в случае, если вы стали свидетелем этой трагедии или являетесь родственником погибших и пострадавших и считаете нужным рассказать о деталях ДТП, звоните по дежурному номеру редакции 47news +7(981)857-25-93.

Источник: 47news.ru

Глухой житель Калифорния был избит с применением электрошокера несколькими полицейскими, пока пытался объяснить сотрудникам полиции, что не слышит их. Теперь пострадавший судится с местным отделением полиции.

Иск был подан от имени Джонатана Мейстера, пишет англоязычный портал RT. В документе утверждается, что полиция применила чрезмерную силу в отношении мужчины и нарушила американское законодательство об инвалидах.

Инцидент произошёл 13 февраля, когда Мейстер приехал к знакомому, чтобы забрать у него сноуборд и снаряжение для катания. Один из соседей несколько раз окликнул Мейстера, но тот не ответил, после чего мужчина сообщил в полицию о краже со взломом в доме по соседству.

Когда два офицера прибыли на место происшествия, Мейстер попытался использовать жесты, чтобы объяснить им, что не слышит их. Однако, как утверждает Мейстер, полицейские приблизились к нему, один из них схватил его за руку и попытался надеть наручники. Агрессия полицейских и боль от наручников заставили Мейстера рефлекторно одёрнуть руки и отбежать в сторону забора.

Полицейские догнали глухого мужчину, повалили его на землю и применили электрошокер.

Мейстер в конечном счёте потерял сознание и был доставлен в больницу, позже ему было предъявлено обвинение в нападении. Офицеры описали его как в своём рапорте «агрессивного и жестокого», но в конечном счёте сняли обвинения.

Представители полиции отказались комментировать ситуацию.

Источник: RT

14 февраля 2014 года в 10.00 в здании Крымского института права Национального университета «Одесская юридическая академия» (г. Симферополь, ул. Гоголя, 9) состоялось вручение сертификатов первым выпускникам компьютерных курсов для пожилых людей г. Симферополя. 

Вчерашние новички рассказали о том, каких успехов им удалось достичь, какие их ожидания и страхи не оправдались, а также, как компьютерные курсы смогли изменить их жизнь.

Сертификаты в торжественной обстановке вручили директор Крымского института права Национального университета «Одесская юридическая академия» Николай Колюка и народный депутат Украины Виталина Дзоз. 

В 11.00 в этом же здании состоялось открытие первых в Украине бесплатных курсов компьютерной грамотности для глухих пожилых людей. Постигать азы работы с компьютером симферопольцы с ограниченными возможностями будут не только с помощью внимательных преподавателей-сотрудников института, но и опытных ассистентов-сурдопереводчиков. Открытие такой специальной группы – инициатива народного депутата Украины Виталины Дзоз. 

По мнению парламентария, пожилые люди с ограниченными возможностями гораздо больше других нуждаются в социализации и интеграции в общество. «Изучение основ работы с компьютером и сетью Интернет откроет для таких симферопольцев огромные возможности в обучении, общении и досуге. Благодарна руководству Крымского института права Национального университета «Одесская юридическая академия» за активную гражданскую позицию и поддержку. Очень рада, что наша инициатива оказалась столь востребованной и нужной людям. И очень удивлена, что таких курсов для людей с ограниченными возможностями сегодня в Украине нет. Что ж, традиционно, станем первооткрывателями», - говорит народный депутат.

За дополнительной информацией обращаться по тел: (0652) 62 14 64, контактное лицо – Семёнова Елена Анатольевна. 

Источник: Крымское Эхо

Павел Баранов приехал в Красноярск из села, чтобы найти работу. Год мужчина вынужден перебиваться ночёвками у друзей. Снять квартиру денег нет, а на предприятия не берут.

"У меня есть специальность сборщика мебели. А работодатель отказывает, потому что глухой, говорит: как мы будем с тобой общаться?", - поясняет безработный, инвалид по слуху Павел Баранов.

В таком же безвыходном положении когда-то был и Сергей Чуриков. Сегодня он передовик на заводе по производству автомобильных дисков. "Да, были трудности, я ходил в разные организации, меня не брали. Я просил своих друзей, чтобы они нашли мне работу именно на этом заводе. Чтобы они подошли к начальнику и попросили, чтобы меня взяли", - рассказывает опиловщик, инвалид по слуху Сергей Чуриков.

В цехе опиловщиков 36 инвалидов по слуху. Их задача - зачищать дефекты и делать литьё гладким. За день через руки одного мастера проходит по две сотни дисков. "Есть у нас инвалиды, которые работают уже 15-16 лет. Конечно, у них получается очень хорошо. Есть такие, которые год-два, у них похуже. Это не зависит от того, инвалид или не инвалид", - отмечает директор компании по производству автомобильных дисков Василий Мельников.

Не жалуются на своих глухих сотрудников и в детской краевой больнице. Здесь 30 работников-инвалидов. В основном санитарки и уборщицы. "Работой их мы довольны. За 25 лет существования нашего учреждения не было ни разу увольнения таких людей по каким-то виновным статьям", - подчеркнула заместитель главного врача по кадрам красноярской краевой детской больницы Ольга Кирианова.

Особенно много глухих осталось на улице после сокращений на красноярском комбайновом в 2013. В советские годы на заводе трудилось 250 инвалидов. "В 60 годы было направление такое - большие группы создавать на предприятиях. Первая группа у нас была на швейной фабрике "Заря". Женщины глухие, в основном швеи. Была большая группа и переводчик", - рассказал председатель красноярского краевого общества глухих с 1961 по 2005 г. Владимир Еськов.

Сегодня сурдопереводчик на предприятиях - редкость. Общаются с глухими чаще при помощи карандаша и бумаги.

Что же мешает остальным работодателям? Скорее всего, простая лень. Ведь взять на работу глухого человека - значит нагрузить себя дополнительными заботами. Однако в подобной ситуации может оказаться каждый. Ведь по статистике в России 13 миллионов глухих, и 4 из них - это люди, которые приобрели страшный недуг в течение жизни.

Источник: ГТРК Красноярск

Одесское областное территориальное отделение Антимонопольного комитета Украины начало дело против Одесского производственного объединения "Электрик" Украинского общества глухих по признакам нарушения законодательства о защите экономической конкуренции в виде злоупотребления монопольным положением на рынке предоставления услуг по содержанию общежития и придомовой территории.

Признаки нарушения заключаются в установлении завышенного уровня рентабельности при расчете стоимости жилищно-коммунальных услуг и применении разных цен за одинаковые услуги, что может привести к ущемлению интересов потребителей.

Источник: ИЦ

Японский композитор Мамору Самураготи, недавно сознавшийся, что вот уже 18 лет его музыку сочиняет другой человек, рассказал, что к нему частично вернулся слух еще три года назад.

В восьмистраничном рукописном признании, которое обнародовали адвокаты Самураготи, композитор сообщил, что уже три года различает некоторые звуки. Оказывается, иногда он ухватывает слова, если их произнести медленно, членораздельно и на ухо. Звуки слышатся ему приглушенными и искаженными, но когда его самочувствие ухудшается, он снова глохнет на несколько дней. Самураготи готов показаться врачам, чтобы те подтвердили его слова, и сожалеет, что не оповестил поклонников раньше.

Прежде Самураготи утверждал, что окончательно потерял слух в 1999 году. Якобы его мучали головные боли и звон в ушах, он тяжело переживал из-за своей болезни. Однако Самураготи не забросил музыку, потому что «чувствовал ее сердцем». В 2003 году композитор закончил свое самое известное произведение — симфонию №1 «Хиросима». Ее продажи на CD превысили 100 тыс. экземпляров. Музыкальные критики и СМИ называли Самураготи «японским Бетховеном». Он известен игрокам по саундтрекам для Resident Evil: The Director's Cut — Dual Shock Edition и Onimusha: Warlords. В начале февраля 2014 года Самураготи признался, что выпускал под своим именем чужую музыку. Настоящим автором оказался 43-летний Такеси Ниигаки, преподаватель музыкального колледжа на неполной ставке. Ниигаки поведал прессе, что Самураготи никогда не был глухим и даже высказывался о его композициях.

Источник: Канобу

Довольно часто со стороны людей с ограниченными возможностями (в том числе глухих) звучат упреки в адрес средств массовой информации. Припоминают им целую палитру грехов – и слишком жалостливый тон публикаций, и незнание темы, и использование дискриминационных терминов (например, «глухонемой» вместо «глухой»). Но самая частая претензия к миру медиа – что издания вообще мало пишут о проблемах инвалидов. Инвалиды как бы выключены из новостной повестки крупных игроков медиарынка, а если они и обращают внимание на эту сторону общественной жизни, то поводом служит что-то скандальное, часто характеризующее инвалидов не с лучшей стороны.

«ВОГинфо.ру» решил разобраться, соответствует ли действительности такое представление и поговорил с журналистами, пиар-менеджерами, руководителями некоммерческих организаций и другими людьми, которые активно работают с медиполем.

Кто виноват?
 

С инвалидной колокольни виновными в недостаточном внимании к проблемам людей с ограниченными возможностями являются сами журналисты. Им неинтересно, у них ограниченный кругозор, их больше интересует «жареное», чем важное – вот неполный перечень «предъяв» инвалидов к журналистам. Однако Ольга Бакушинская, колумнист Lenta.ru, журналист и телеведущая, с этим не согласна.

ВОГинфо.ру: Насколько вообще среди журналистов распространен поиск тем, связанных с инвалидностью? Есть ли журналисты, которые специализируются на этой теме?

Ольга Бакушинская: Нет такой категории журналистов. Они все очень разные и работают в совершенно разных местах с разными задачами. То есть нельзя привлечь внимание к этой теме вдруг всех подряд журналистов. Ну если вдруг Алла Пугачева, не дай Бог, станет инвалидом – это, конечно, повод. Но я полагаю, вы таких поводов не хотите. Ну а так, есть журналисты, которые пишут или снимают на эту тему. Некоторые из них просто гениальные.

Например, кто?

Например, Валерий Панюшкин или Екатерина Гордеева.

Если мыслить об инвалидах как об одном из меньшинств, то это самое большое меньшинство в мире. Но почему тогда в медиаполе другие меньшинства привлекают гораздо большее внимание журналистов? Ну, например, те же сексуальные меньшинства.

С сексуальными меньшинствами в данный момент просто. Они являются в России объектом прямой государственной дискриминации. Широко объявленной. Инвалиды дискриминируются по-другому. На словах для них все делается, на деле ничего. Но геи неожиданно просто оказались в худшем положении.

Геи считают, что обозначение их «гомосексуалистами» дискриминационно. Нечто похожее есть и у глухих - они считают таким же дискриминационным название «глухонемые». И вот это очень показательно в плане СМИ – большинство российских СМИ уже научились пользоваться термином «геи», а вот глухие как были глухонемыми, так и остались. Даже на той же «Ленте.ру».

Да, я согласна. Это проблема. Которая, впрочем, решаема. На моих глазах многие журналисты уже привыкли писать не «болезнь Дауна», а «синдром Дауна». Так что это вопрос просвещения. Надо больше объяснять, что есть более приемлемые термины для определения людей, которых может обижать определение «глухонемые». Надо просто рассказывать об этом, в том числе и вам самим.

И все-таки: вас, как журналиста, каким образом заманить на нашу территорию?

Нужно отметить, я тут не пример ни разу, я не референтная группа. Я работаю в фонде «Подари жизнь», и меня легко заинтересовать. Но я поняла ваш вопрос. Меня интересуют, как и всех – проблемы и истории. Интересные истории людей и их достижений. А проблемы... Ну, это нельзя запрограммировать.

Значит, журналисты пошли бы на условную Аллу Пугачеву, если бы было заявлено, что там не просто песни будут переводиться на жестовый язык, но и даже гардеробщицы будут его знать?

Ой, я бы пошла. Это так интересно (смеется).


* * *
Можно предположить, что реальная причина недостаточного внимания журналистов к теме инвалидности лежит в неумении многих общественных организаций работать со СМИ. Это подтверждает Евгения Стифонова, пиар-менеджер РООИ «Перспектива»:

Евгения Стифонова: У многих некоммерческих организаций какая позиция? «Мы делаем огромную работу и мы не должны ничего никому объяснять, и так все понятно, и не надо нам мешать». А потом, когда выходит материал, начинаются обиды и недовольства. Потому что журналист что-то не так понял, где-то не то написал. Ну вот он и не мешал. Я всегда говорю, что когда рассказываете об организации или о том, что вы делаете, нужно говорить, как в первый раз. Потому что человек не может за короткое общение охватить весь объем информации, который вы знаете. И к тому он же не ходит и не думает только о вас. Поэтому нужно рассказывать, объяснять то, что вы хотите объяснить, но при этом не перегружать информацией, чтобы журналисты при этом хотели к вам вернуться. А не говорили: «Я больше туда не поеду, мне начали рассказывать историю организации с начала ее основания и по сей день» (смеется).
 

По вашему мнению, действительно ли СМИ тему инвалидности поднимают нечасто?

Мне кажется, это заблуждение. Особенно в последнее время. За последние несколько лет ситуация очень сильно изменилась, и СМИ регулярно освещают эту тему. Тем более сейчас, когда у государства многочисленные программы (по доступности и прочее) плюс Паралимпиада скоро.

То есть все в этом плане сейчас просто замечательно?

Я думаю, нет предела совершенству. Раньше писали мало. Сейчас пишут больше, что уже можно считать огромным сдвигом. Другой момент, что все мы люди, и можем быть правы в чем-то, а можем нет. Так вот и в теме освещения проблем инвалидности есть свои минусы. Чаще всего журналисты, которые не сталкивались с проблемой инвалидности, пишут о людях с инвалидностью либо как о героях, либо как об «униженных и оскорбленных». Хотя есть и профессионалы, которые пишут без стереотипов.
 

Невидимая инвалидность

В самом деле, это похоже на правду, что СМИ начали больше писать на тему инвалидности. Однако существует некий перекос – чаще всего пишут все-таки о тех категориях инвалидности, которые видны невооруженным глазом. Глухим с этим «не повезло». Украинский режиссер Мирослав Слабошпицкий рассуждает так:

Мирослав Слабошпицкий: В публикациях об инвалидах речь идет прежде всего о видах инвалидности с ярко выраженными внешними проявлениями: отсутствие конечности, какой-нибудь паралич и прочее. То же самое, собственно, касается и кинематографа. Глухие внешне не обладают никакими ярко выраженными признаками того, что человек привык вкладывать в понятие «инвалид». Я вообще не помню, чтобы я что-либо читал о глухих, естественно, кроме статей на специализированных сайтах для глухих. Скажу вам больше, до начала работы над фильмом, я даже не знал, что глухие считаются инвалидами. То есть для меня, как для любого обывателя, они не ассоциировались с этим понятием.

Но ведь у нас есть очень даже заметный признак - махание руками?

Ну вам есть чем махать. Повторюсь – в понимании большинства обывателей «инвалид» - это человек без руки или без ноги, например...

То есть, другими словами, глухие как инвалиды невидимы?

Наверное, вы правы. Наверное, так. Я не анализировал. Если рядом поставить глухого и не глухого человека, пока они себя не проявят – вы не увидите разницы.

Наверное, со мной согласятся многие глухие - это хорошо, что в глухих не видят инвалидов. Но есть и минус такого положения дел – очень сложно показать наши проблемы и убедить, что они не проще, чем у тех, кто имеет, скажем так, «видимую» инвалидность. Вот с этой точки зрения что бы могло привлечь внимание людей к нашим проблемам?

Сложно ответить на ваш вопрос. Возможно, вам мешает некоторая герметичность, закрытость глухих внутри своего сообщества, обусловленная в том числе объективными причинами. Ведь человек, обладающий видимой инвалидностью, не испытывает проблем в разговоре с журналистом или любым другим человеком. В то время как глухой – внешне ни чем не напоминающий человека с ограниченными возможностями – вынужден пользоваться жестовым языком, для которого нужен переводчик. Возможно, закрытость сообщества в силу объективных причин здорово вредит. Возможно, в этом есть определенная трагическая сторона, сложно воспринимать человека без видимых физических особенностей как какого-то особенного человека, но в то же время, есть сложности в коммуникации.

Совершенно верно, самая главная проблема глухих - это коммуникационный барьер со слышащими.

Но с другой стороны - чтобы разговаривать с французом, нужно знать французский, с русским - русский и так далее. И как с этим бороться – я не знаю...


* * *
Представление, будто об инвалидах пишут очень мало, в настоящее время не соответствует действительности. Освещать инвалидную тему стали больше, не в последнюю очередь благодаря усилиям государства, которое реализует ряд программ, направленных на улучшение качества жизни инвалидов. Однако если говорить о качестве публикаций – оно еще «хромает», что, впрочем, является симптомом более широкой проблемы, а именно недостаточной информированности общества в целом о проблемах и жизни инвалидов. Одним из следствий этого является также перекос – больше освещаются те категории инвалидности, которые можно увидеть невооруженным глазом. Журналистов, которые в теме, пока явно недостаточно, но раньше их, можно сказать, и не было вовсе.

В этих условиях ведущую роль должны, по-хорошему, взять на себя общественные организации инвалидов, но, к сожалению, немногие из них умеют эффективно работать со СМИ. От того, насколько быстро общественные организации инвалидов научатся взаимодействовать с медиа, зависит самое важное – изменение отношения общества к инвалидам, устранение стереотипов и в конечном итоге более полное включение инвалидов в жизнь общества.

Источник: ВОГинфо.ру