Новости глухих

​

​Интернет-портал «Глухих.нет» продолжает сбор заявок на участие во втором уникальном интернет-конкурсе видеоклипов песен на русском жестовом языке!
 
Напомним, в этом году у нас появился генеральный партнёр конкурса – Фонд «Мир и Любовь» – организатор фестиваля Peace and Love «Мир Глухих», благодаря которому победители получат ценные призы.
 
Главный приз будет вручён победителю в Международный день глухих в Москве, в Сокольниках, от организаторов фестиваля Peace and Love «Мир Глухих».

Принять участие в конкурсе могут любые желающие. Главное, чтобы это был свой видеоклип с песней на русском жестовом языке. Приём заявок на участие осуществляется до 15 сентября 2014 г. включительно. Народное голосование на лучший клип будет проводиться с 17 сентября по 25 сентября. Победители будут объявлены 27 сентября, в Международный день глухих.
 
Условия участия в конкурсе:
- Снимайте, редактируйте и сохраняйте видеоклип в высоком качестве (не менее 720p);
- Видеоролик должен быть снят в 2013 или 2014-м году;
- В видеоролике должен использоваться русский жестовый язык;
- Видеоролик должен быть сопровождён встроенными русскими субтитрами.
 
Для того чтобы отправить видеоролик нам, советуем загрузить его на файлообменник (например, на files.mail.ru) и прислать ссылку с закаченным файлом на адрес электронной почты:
 
Возможны изменения и дополнения, а также уточнения по срокам проведения конкурса. Следите за новостями на «Глухих.нет»!

Члены Общественной палаты РФ Диана Гурцкая и Роман Дощинский обратились к председателю Правительства России Дмитрию Медведеву с просьбой разработать специальные подходы для определения статуса коррекционных заведений и федеральный стандарт для их аккредитации.

По официальным данным Минобразования, из 30 млн детей, проживающих в России, в коррекционной помощи нуждаются более миллиона, пишут «Известия». При этом статистика ЮНЕСКО показывает, что таких детей в нашей стране от 2,5 млн до 3,5 миллиона. Между тем число коррекционных школ в России сокращается, и большая часть детей, нуждающихся в особом подходе, лишена коррекционной помощи, отмечает член Комиссии Общественной палаты РФ по развитию науки и образования, учитель русского языка и литературы Роман Дощинский.

Члены ОП РФ считают, что в настоящее время фактически происходит ликвидация системы специализированного коррекционного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Они объясняют это тем, что в условиях единого стандарта оценки эффективности работы образовательных учреждений подобные заведения не могут пройти государственную аккредитацию.

«В погоне за формальными показателями многие коррекционные учреждения вынуждены менять направление образовательной деятельности и нацеливаться на более «сильную» и «доступную аудиторию». Они меняют организационно-правовой статус путем «слияния», «оптимизации», «переподчинения». Таким образом, фактически отказ в образовании получают самые уязвимые категории детей-инвалидов», — отмечается в обращении к премьер-министру.

Диана Гурцкая отмечает, что всегда поддерживала инклюзивное образование, однако ей кажется несправедливым, что требования к ЕГЭ для детей с ограниченными возможностями такие же, как для обычных. «Если мы говорим о равных возможностях и хотим, чтобы они сдавали экзамен наравне с обычными детьми, им нужна та или иная спецшкола, которая сможет их должным образом подготовить, — считает член ОП. — А если открывается коррекционный класс, в нем должен быть не один пандус, а обязательно спецпедагог и все техническое оснащение: одно — для слабовидящих и совсем другое — для глухих. Ведь есть категории детей, которые без таких школ просто не могут жить».

Диана Гурцкая выступает против закрытия коррекционных школ и обращает внимание на то, что дети, лишенные возможности посещать подобные заведения, нередко оказываются практически изолированы от общества.

Проблема изменения статуса детских образовательных коррекционных заведений поднималась на встрече Президента РФ с членами Общественной палаты 9 июля 2014 года. ТогдаВладимир Путин заявил, что необходимо продумать, «как обеспечить безопасность учреждений подобного рода и выстроить определенную систему защиты от перевода из одной категории в другую».

По словам первого зампредседателя Комитета Госдумы РФ по образованию Олега Смолина, вопрос о массовом закрытии коррекционных школ и детских садов специально обсуждался на президентской комиссии по делам инвалидов . «У нас есть реальные шансы поправить закон об образовании. Жаль, что за это время в российском образовании уже наломали немало дров. Также нужно обеспечить, чтобы стандарт позволял учиться и в коррекционных школах, и в инклюзивных — на усмотрение родителей. На самом деле роль коррекционных школ в условиях развития инклюзивного образования никак не исчезает. Напротив, они должны превратиться в ресурсные центры, чтобы помогать учителям инклюзивных школ осваивать методики работы с такими детьми», — уверен депутат Госдумы.

Текущей осенью члены Общественной палаты РФ намерены обсудить стандарты для коррекционных школ на общественных слушаниях.

Источник: АСИ

Впервые, ученые использовали кохлеарную имплантацию для генной терапии, что позволило им заново вырастить слуховые нервы. Ученые полагают, что у этой техники есть потенциал лечения множества неврологических и психиатрических расстройств. Команда специалистов из Университета Нового Южного Уэльса (UNSW) в Австралии, опубликовала детали этого прорывного метода в журнале Наука Переводной Медицины 31 августа 2014 года.

Ученые говорят, что если нейротрофины – природные белки, которые важны для развития нейрона его функций и выживаемости – поставляются в улитку уха, то слуховые нервные окончания в состоянии регенерироваться.

Однако выполнение такой техники оказалось трудным для ученых. Специалисты отмечают, что поначалу у них не получалось ограничить поставку нейротрофинов в улитку, благополучно используя поставку препарата или вируса-на основе генотерапии. Учитывая это, они использовали кохлеарную имплантацию, для генотерапии.

В их исследовании ученые использовали электрический импульс, поставляемый из кохлеарного имплантата, чтобы отправлять растворы ДНК в клетки близко расположенные к иплантированным электродам. Эти клетки были в состоянии производить нейротрофины, тем самым вызывая регенерацию слуховых нервов.

Источник: Зелёная Россия

Накануне на торжественной линейке в Белгородской школе-интернате № 23 трем детям с тяжелыми нарушениями слуха вручили современные слуховые аппараты. На это было выделено из городского бюджета 129 тысяч рублей.

С Днем знаний учеников поздравила директор Комплексного центра социального обслуживания населения, депутат областной Думы Ирина Севостьянова. Она отметила, такая помощь стала традиционной: слабослышащим детям необходимы аппараты с первых лет жизни, но с возрастом их нужно менять. Современные стандарты образования подразумевают, что обучение для детей с ограниченными возможностями должно быть «без барьеров» и «на равных» со здоровыми.

Получила слуховой аппарат и первоклассница Ирина Подмокова. Она пришла в ту же школу, где училась её мама. Всего здесь приняли 17 первоклассников. Это три немногочисленных класса, потому что к каждому ребенку нужен индивидуальный подход. Одна из главных целей на первый учебный год — адаптация к окружающему миру и развитие речи.

Социальная программа «Дети-инвалиды» реализуется в областном центре уже 7 лет. За это время слуховые аппараты получили 144 ребенка, на общую сумму более 2,5 млн рублей.

Источник: Мои года

​1-го сентября, во всех российских учебных заведениях прозвенит первый в этом учебном году звонок. Однако, в этот торжественный день мы хотим вспомнить ребят, о которых наш сайт много писал. Увы, они сегодня не сядут за парты, но и они когда-то были блестящими учениками и студентами. Это бывшие студенты Российской государственной специализированной академии искусств: Ани Абрамян, Руслан Коловский, Алексей Лемешев, Алёна Молоснова, Вадим Николаев, Павел Родионов, Игорь Стрелкин, Мария Янковская.
 
Этот талантливый курс полюбили очень многие зрители, которые ломились в двери небольшого театрального зала в институте. Многим запомнились поставленные педагогами этих замечательных ребят спектакли: «Виновата ли я...», «Две стрелы», «Справедливость в скобках», «Оркестр», «Бахчисарайский фонтан» и другие. Многие спектакли блистательно озвучивала замечательная переводчица жестового языка Варвара Ромашкина.
 
Кроме того, эти одаренные ребята активно принимали участие в детских спектаклях столичного театра Мимики и Жеста.
 
В июне 2014 года в РГСАИ состоялось торжественное вручение дипломов. Обстановка была настолько душевной и трогательной, что преподаватели и сами выпускники не смогли сдержать слёз. Столько добрых слов было сказано в тот день. Надеемся, что на театральном небосклоне засверкают новые восемь звезд.
 
«Глухих.нет» в День знаний решил сделать подарок выпускникам РГСАИ и их верным зрителям - видеосюжет о вручении дипломов и вечеринке в честь окончания учёбы. Приятного просмотра и хорошего всем настроения!
 

​«Глухих.нет» заканчивает серию видеорепортажей о прошедшем в Грузии международном шоу глухих «Горячее лето – 2014».

Журналисты «Глухих.нет» показывали, как состоялось открытие фестиваля, как выбирали красивых неслышащих девушек мира. А главный организатор фестиваля Камран Абасов рассказал, какие были сложности при проведении фестиваля.

Сегодняшний последний видеорепортаж посвящён церемонии закрытии международного фестиваля глухих «Горячее лето – 2014». Правда, концовка завершилась не очень удачно, но, как уже обещали организаторы в интервью нашему порталу, следующие мероприятия постараются провести на высшем уровне.

 

Валерий Рухледев указал на важность развития спортивной составляющей в жизни инвалидов по слуху: «Развитие спорта среди глухих – это достижение совместной работы общества и областной власти, – подчеркнул он. – Мы очень рады, что сможем принять участие в зимних сурдлимпийских играх 2015 года, которые состоятся в России. Это мечта наших спортсменов, которая сбылась. Уверен, что мы сможем показать высокие результаты благодаря поддержке руководства области».

Глава региона отметил: «У нас сложились хорошие отношения с местным отделением. В Челябинской области активно ведется работа по трудоустройству инвалидов по слуху – за 2013-2014 годы заключено порядка 170 договоров с работодателями.  А на поддержку слабослышащих направлено около 1,5 млн. рублей, и эта практика продолжится в будущем. Кроме того, мы отправляем людей с ограниченными возможностями на соревнования различных уровней и гордимся их достижениями и успехами».

«Впервые за историю проведения, сурдлимпийские игры состоятся в России. Основной площадкой станет Ханты-Мансийск, который возьмет на себя четыре вида спорта, а соревнования по пятой дисциплине – «горные лыжи», состоятся в Магнитогорском городском округе Челябинской области, – пояснил Леонид Одер. «Спортсмены из 24 стран-участниц игр приедут на Южный Урал. Уверен, мы организуем все на достойном уровне», – прокомментировал министр.

Также на совещании была затронута тема социальной адаптации инвалидов по слуху. Дубровский поручил профильным структурам заняться проработкой проекта соглашения между правительством области и обществом глухих.

Еще участники обсудили проведение на Южном Урале чемпионата мира по дзюдо для слабослышащих спортсменов. «У нас хорошие традиции именно в этом виде спорта, – отметил Леонид Одер. – Мы получили такое предложение и попросили подключить к участию федеральные ведомства для организации состязаний. Работа с обществом глухих у нас продолжится и не только по части спорта».

Источник: ИД Губерния

На юго-востоке Украины всю минувшую ночь гремели взрывы. Мощному артиллерийскому обстрелу подвергся город Харцызск в Донецкой области.

Несколько снарядов попали в жилые дома. Разрушено бомбоубежище, которое было оборудовано в подвале. В момент обстрела там прятались люди, и, по словам очевидцев, есть погибшие и раненые.

В другом поселке Донбасса снаряд угодил прямо в здание интерната для глухонемых. Там никто не пострадал: всех детей заранее эвакуировали в безопасное место.

Местный житель: «Район школы и детского интерната для глухих бомбить — это вообще ни в какие рамки не лезет. Если уж, ладно, здесь была б, допустим, воинская часть… Но причем тут школа и детские учреждения? Вот и думайте».

Ожесточенные бои идут также в Луганской области. Как сообщают ополченцы, в районе села Александровка сдались в плен более 40 бойцов нацгвардии.

Источник: НТВ

​

В рамках мероприятия состоится праздничный концерт, участниками которого станут люди с инвалидностью, развлекательные и обучающие мастер-классы для детей, сообщили ИА AmurMedia в ХКООИ "АРИДОНС".

28 сентября в 13.00, на площади при фонтане кинотеатра "Дружба", в городе Хабаровске впервые состоится праздничное мероприятие, посвящённое Международному дню глухих, которое традиционно отмечается в последнее воскресенье сентября.Гости и зрители окунутся в атмосферу праздника, смогут поучаствовать в конкурсах, выиграть памятные призы и сувениры.

Основная цель праздника – показать позитивный образ людей с нарушением слуха, их творческий потенциал и возможности.

Это мероприятие призвано решить одну из важнейших задач современности – преодоление стереотипов и барьеров  между мирами слышащих и людей с нарушением слуха.

Международный день глухих проходит в атмосфере праздника с проведением интерактивных игр и вручением памятных сувениров.

В рамках мероприятия будут подведены итоги конкурса фотографий с тематикой "Жизнь людей с нарушением слуха", вручены благодарности и памятные призы победителям.

Источник: AmurMedia.ru

И снова перед вами небольшое путешествие журналистов интернет-портала «Глухих.нет» по Крымскому полуострову. На этот раз предлагаем вашему вниманию два небольших города: Алупка и Алушта.
 
Алупка находится западнее Ялты, население города 8,5 тысяч человек. Алупка расположена на южном склоне Крымских гор, возле подножия горы Ай-Петри. В Алупке и её окрестностях работали художники Иван Шишкин, Василий Суриков, Константин Богаевский, баталист Николай Самокиш.
 
В начале XX века Алупка становится популярным курортом. В 1920-х и 1930-х годах планомерно создавалась инфраструктура населённого пункта, строились курортные учреждения. После Гражданской войны в Алупке были организованы 22 здравницы. В разные годы тут проходили лечение и отдыхали Фёдор Шаляпин, Максим Горький, Валерий Брюсов, Иван Бунин, Михаил Коцюбинский, Леся Украинка, Сергей Рахманинов и другие.
 
Главная достопримечательность города – Воронцовский дворец-музей. При Воронцовском дворце находится парк — памятник садово-паркового искусства.
                                                                                                                                                                        
Второй город, который посетили неслышащие журналисты «Глухих.нет» – Алушта, который находится восточнее Ялты. Алуштинский курорт расположен в необычном месте, где климат характеризуется жарким летом и мягкой зимой, а также сравнительной сухостью, большая часть осадков выпадает с октября по февраль. Общая продолжительность солнечного сияния составляет 2321 час в год (для сравнения, в Сочи около 2000 часов в год). Купальный сезон длится с мая по октябрь. Так что, обилие солнца, свежий воздух, тёплое море и живописные горы – важные составляющие, делающие Алушту прекрасным климатическим курортом.
 
Режиссёры любили использовать эти два города для съёмок своих кинолент. Так, в Алупке снимались фильмы «Три мушкетёра», «Алые паруса», «Безумный день или Женитьба Фигаро», «Сердца трёх», «Приключения Буратино», и в Алуште снимались не менее популярные фильмы: «Кавказская пленница», «Спортлото-82», «Три плюс два» и другие.
 
От слов перейдём к видеосюжету. Представляем вам третью часть увлекательного путешествия по Крымскому полуострову.

В предыдущих исследованиях профессор психологии Сьюзен Голдин-Медоу (Susan Goldin-Meadow) обнаружила, что жесты помогают детям развивать свой язык, улучшают обучение и когнитивные навыки. Являясь одним из ведущих специалистов по изучению языка и жестов, она также определила, как с помощью жестов дети старшего возраста улучшают свои математические навыки.

Новое исследование профессора Голдин-Медоу рассматривает, как жесты способствуют изучению языка у слышащих и глухих детей. Она делает вывод о том, что жесты представляют собой гибкий способ общения, и при необходимости они  сами по себе могут стать языком общения. Статья опубликована на сайте Philosophical Transactions Королевского научного общества и появится в сентябрьской печатной версии журнала в рубрике «Язык- как мультимодальный феномен».

«Дети, которые способны слышать, используют жесты вместе с речью, так как они используют при общении устную речь, - пишет Голдин-Медоу. - Сочетания «жесты плюс слова» предшествуют усваиванию словосочетаний, которые передают те же понятия. Результаты наблюдений показали, что у детей есть понимание этих понятий, прежде чем они могут выразить их в речи».

Кроме детей, которые владели устной речью, Голдин-Медоу изучала детей, которые научились от своих родителей языку жестов. Она обнаружила, что они тоже используют жесты, подобные американскому языку жестов. Понимание значения этих жестов так же предшествовало словесному описанию предметов, как и жесты, которые сопровождают речь.

Наконец, Голдин-Медоу наблюдала за глухими детьми, чья потеря слуха мешает им изучать устную речь, и чьи родители не обучали их языку жестов. Эти дети используют самодельную систему жестов, называемую homesign (домашние знаки). 

Как пишет Голдин-Медоу: «Homesign имеет схожесть с естественным языком общения, но не является полноценным языком, возможно, потому что дети не имеют партнёров для общения». 

Тем не менее, homesign может быть первым шагом к установленному языку жестов. 

Эти данные дают полное представление о вкладе жестов в процесс обучения. Жест играет важную роль в изучении письменной речи, хотя она находится в той же модальности. В результате жест не может помочь обучающимся просто путем создания второй модальности. Скорее, жесты добавляют образы, позволяющие отнести их к определённым категориям, которые составляют ядро как разговорной, так и письменной речи.

Голдин-Медоу приходит к выводу, что жесты могут стать основой для самодельного языка, предполагая языковые формы и функции, когда другие средства общения недоступны. А если у ребёнка, способного говорить, речь сопровождается жестами, это способствует его быстрому обучению.

ПОДРОБНЕЕ В НАУЧНОЙ СТАТЬЕ: Goldin-Meadow, Susan Widening the Lens on Language Learning: Language Creation in Deaf Children and Adults in Nicaragua: Commentary on Senghas // Human development - 2014 - vol. 53 (5) - p. 303-311

Источник: Medical Insider

Дорогие неслышащие выпускники МВТУ им. Баумана!

В 2014 году исполняется 80 лет со дня начала обучения глухих и слабослышащих в МВТУ им. Н.Э. Баумана. В связи с этим знаменательным событием предлагаем выпускникам МВТУ им. Баумана – до 1997 года выпуска – собраться 18 октября 2014 года к 15 часам в Театре мимики и жеста.

Оргкомитет приглашает всех вас принять участие в этом знаменательном мероприятии и просит всех желающих прислать предварительные заявки для участия в вечере встречи выпускников для формирования списка желающих по следующим электронным адресам:



 
Стоимость входного билета зависит от сроков внесения:
- с 19 августа по 17 октября стоимость билета 1000 рублей;
- в день встречи стоимость билета составит 1200 рублей.
В стоимость билета входит аренда помещения, буфет, расходы на создание альманаха, посвященный 80-летию обучения глухих в МВТУ.
 
ДЕНЬГИ МОЖНО ПЕРЕЧИСЛЯТЬ ДВУМЯ СПОСОБАМИ:

Способ первый: перечисление средств в любом отделении Сбербанка России
Счет вклада 40817810838127583014 (20 цифр!)
Московский банк ОАО "Сбербанк России", отделение 9038/01658, получатель Волков Леонид Леонидович.
Если вы выберете этот способ оплаты, то в Сбербанке при наличии электронной очереди на терминале, который выдает талончик, нажмите функцию " Перевод", заранее на бумагу перепишите вышеуказанные реквизиты, потом вместе с паспортом и деньгами передайте оператору Сбербанка. Не забудьте сохранить приходный кассовый ордер, полученный от оператора. Данный ордер будет вам служить входным билетом на вечер встречи.
Комиссия при переводе средств для жителей Москвы и Московской области отсутствует, если проводит платёж в Тверском отделении Сбербанка. Для иногородних – 50 руб.
Убедительно просим каждого выпускника оплачивать только за себя, так как на ордере будет стоять фамилия, которая будет внесена в список участников торжества.
К сожалению, данную операцию нельзя проделать на терминале.
 
Способ второй: оплатить лично.
Можете оплатить лично ответственному за сбор средств на вечер встречи выпускников – Волкову Леониду. Контакты: моб. тел.: 8 (916) 323-55-32 (есть WhatsApp), E-mail:
Принимаются пожертвования на организацию встречи, т.к. стоимость входного билета рассчитана на минимальный спектр услуг и возможностей при проведении встречи выпускников.
Если у вас есть возможность и желание рассказать о своих студенческих годах, проведенных в МВТУ, то высылайте – до 5 сентября! – свои воспоминания с фотографиями по электронному адресу Колб Татьяне Антоновне: (моб. тел.: 8 (905) 717-84-99) до 31 июля 2014 года.
 

ОРГКОМИТЕТ