Новости глухих

В Славянске в здании, в котором ранее располагалось учебно-производственное предприятие Украинского трудового общества глухих идет реконструкция.

В помещении по улице Карла Маркса, 11, общество глухих находилось с 1970 года. Узнать, что теперь будет там располагаться не удалось.

Работники рассказали, что их наняло частное лицо и распространяться о строительстве они не уполномочены. Однако удалось выяснить, что ремонт будет производиться на всех этажах здания.

Ранее в учебно-производственном предприятии Украинского трудового общества глухих находилось ателье, магазин «Гармония» и административные помещения.

Источник: Деловой Славянск

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов заявил, что наряду с развитием инклюзивного образования коррекционные школы должны сохраняться и развиваться.

Новая позиция Минобрнауки была озвучена на минувшей неделе на первом заседании Совета по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов. По мнению ведомства, специальные (коррекционные) школы должны быть лидерами развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Они также могут выполнять функции учебно-методических центров, которые будут помогать педагогам общеобразовательных организаций, консультировать детей и их родителей.

Ливанов согласился с Путиным

В конце 2012 года был принят закон «Об образовании в РФ», согласно которому к 2016 году планировалась ликвидация специальных (коррекционных) школ. Эти учебные заведения должны были слиться с общеобразовательными. В то же время документ вводил понятие «инклюзивное образование». Закон расшифровывал этот термин как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей».

В связи с этой идеей надобность в коррекционных школах, по мнению законотворцев, отпадала. Тем более что на обучение ребенка в коррекционной школе идет в 20 раз больше денег, чем на ученика общеобразовательной.

Педагогическую и родительскую общественность эти преобразования не устраивали, ведь за время реформы было закрыто 150 коррекционных школ. В конце 2014 года на эту проблему был вынужден обратить внимание Владимир Путин. «Если это происходит, то должно быть сопоставлено с возможностями инклюзивного образования. А этого, к сожалению, нет, и на это я прошу Министерство образования и наших коллег, руководителей регионов, обратить самое пристальное внимание», — выразил озабоченность президент.

И вот по прошествии шести месяцев глава Министерства образования и науки РФ заявил, что коррекционные школы должны не только сохраняться, но и развиваться.

И все-таки они закрываются

По данным Министерства образования и науки, по состоянию на 2015 год в России насчитывается 481 587 детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 212 167 ребят учатся в 1660 специальных коррекционных школах (в 2000 году спецшкол было 1967. ― РП.). 110 295 детей получают образование в 13 443 отдельных (коррекционных. ― РП.) классах при обычных школах, и 159 125 учеников осваивают адаптированную программу в инклюзивных классах общеобразовательных организаций.

«Только за последние три года число детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся инклюзивно, увеличилось на 15,5%», ― отметил Дмитрий Ливанов. При этом количество коррекционных классов при общеобразовательных школах за три года выросло на 3,5% ― с 12 985 до 13 443.

В то же время, по словам министра, в настоящее время наблюдается уменьшение числа коррекционных школ: за три года на 3,9% ― с 1728 организаций в 2012/2013 учебном году до 1660 в 2014/2015 учебном году.

Однако пресс-служба Минобрнауки разъяснила РП, что сейчас в сегменте коррекционных школ не наблюдается какого-либо целенаправленного закрытия или сокращения: «Просто за последний период в процессе оптимизации некоторые школы стали структурными подразделениями в образовательных комплексах, сохранив при этом коллективы, методики, технологии работы и улучшив специальные условия получения образования для детей с ОВЗ и инвалидностью». Практикуется и «перевод обучающихся в другие учебные заведения — с согласия родителей, с последующей реорганизацией специальных (коррекционных) образовательных учреждений в связи с малой наполняемостью обучающимися», отмечают в пресс-службе. Иными словами, детей переводят в другие учебные заведения, а коррекционные школы все-таки закрываются.

По мнению психолога, члена центрального совета движения «Образование для всех» Светланы Суворовой, до недавнего времени происходила повсеместная ликвидация и «реорганизация» специальных коррекционных школ. «Идет борьба за здания, за собственность. До какого-то времени делили предприятия, заводы, здания отраслевых институтов. Мы знаем истории с исчезновением множества детских садов, которые в период резкого спада рождаемости почему-то полностью перешли в собственность или очень долгосрочную аренду бизнесменов и коммерческих фирм. Теперь дело дошло и до коррекционных школ, точнее, до их зданий, ― отмечала Суворова в интервью журналу "Директор школы". ― Кроме того, обучение ребенка в специализированной коррекционной школе стоит гораздо дороже, чем обучение ребенка в общеобразовательной, массовой школе, не говоря уже о надомном образовании, которое практически ничего не стоит бюджету».

Так ли нужно дорогое образование в коррекционных спецшколах? А может быть, его прекрасно и бюджетно заменит обучение в коррекционных классах?

Коррекционные школы или коррекционные классы?

Директор Центра реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир», член правления международной ассоциации Autism Europe Игорь Шпицберг положительно оценивает новую позицию Минобрнауки в отношении коррекционных школ.

По его мнению, специальные коррекционные образовательные заведения очень нужны, потому что существует множество детей с ограниченными возможностями, которым необходима именно такая форма обучения. «Главное ― необходимо обеспечить доступность образования для всех. Для этого должны существовать его различные формы, лучшим образом подходящие каждой группе детей: надомное образование, коррекционные школы, обратная инклюзия (когда к детям-инвалидам приходят обычные дети), частичная инклюзия (когда ребята с ограниченными возможностями здоровья посещают обычный класс). Частичной инклюзией является и создание коррекционных классов в школе. Полная инклюзия ― когда ребенок с ОВЗ находится в обычном классе, но к нему приставлен тьютор, обеспечивающий адаптацию в среде, ― говорит Игорь Шпицберг. ― Часть детей может находиться в системе инклюзивного образования, часть не может. Они нуждаются в специально организованных средах, в частности в системе коррекционных школ».

Светлана Суворова считает, что именно специализированные коррекционные школы предоставляют настоящий доступ к образованию детям с ограниченными возможностями здоровья. Эти заведения учитывают особенности основного дефекта развития ребенка. «Есть школы для слабовидящих, слабослышащих, детей с нарушениями речи и т.д. Каждая группа патологий требует своих подходов в обучении, специализированных программ и методик. Обучение осуществляют в основном педагоги-дефектологи. Кроме того, зачастую такие заведения связаны с соответствующими профильными лечебными медицинскими учреждениями. В них осуществляются консультации и лечебная поддержка каждого ребенка. В коррекционных классах обычной школы все это невозможно, ― продолжает представитель движения "Образование для всех". — На практике ни одна государственная школа не сможет ради одного или даже нескольких коррекционных классов дополнительно набрать в штат большое количество учителей-дефектологов и специалистов, ведь они получают значительные надбавки за работу "с патологией". Да и количество часов на одну ставку для обычных учителей и учителей, работающих с детьми, имеющими отклонения в развитии, различается ― у дефектологов количество часов меньше. Как все это обеспечить и сочетать в обычной школе?»

Кроме того, по мнению психолога, программа обучения в коррекционных школах по всей стране рассчитана на другие сроки обучения, чем в обычных, массовых, школах. Например, неполное среднее образование дети получают в коррекционной школе за 10 лет, а полное ― за 12. С учетом того, что начальная школа в коррекционных школах составляет четыре класса, обучение там на год дольше. В обычных школах, как известно, неполное среднее образование ― 9 классов, полное ― 11.

Обращает внимание Суворова и на организацию режима труда и отдыха для детей с ограничениями по здоровью, ведь таким ребятам необходимы щадящие условия. «Но звонок-то звенит для всех одновременно. И коридоры для всех одни, так же как и лестницы, буфет и раздевалки в спортзале. Только одним детям достаточно 10 минут, чтобы переодеться после физкультуры и бежать на следующий урок, а другим необходимо для этого не менее 20 минут. И школьная лестница для одного ребенка ― возможность побегать, попрыгать по ступеням и избавиться от лишней энергии, накопившейся во время сидения на уроке, а для другого ― непреодолимое препятствие», ― делится психолог.

Главное, что объединяет коррекционные школы, ― это значительный реабилитационный потенциал. По мнению Суворовой, именно коррекционная школа дает «дорогу в жизнь» детям-инвалидам, ведь надомное обучение, на которое зачастую переводят ребят с ОВЗ, предполагает всего 8 часов занятий с учителем в неделю, в старших классах количество уроков возрастает до 12. Но для полноценного образования, тем более ребенка с особенностями, это очень мало. Коррекционные классы, где и так учатся «слабые» дети, никак «подтянуть» ребенка-инвалида не могут. А спецшколы выпускают учеников, которые поступают в лучшие вузы страны. Например, Артур Луппов, инвалид 1-й группы, окончил спецшколу-интернат №1 в Москве, затем механико-математический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова. Кандидат физико-математических наук, много лет работал в Госкомстате России, в настоящее время доцент Московского экономико-статистического института. Александр Суворов, инвалид 1-й группы, окончил Сергиево-Посадский специализированный интернат для слепоглухих детей, затем факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, сейчас является доктором психологических наук, старшим научным сотрудником Института психологии Российской Академии образования.

По мнению Светланы Суворовой, есть и еще одна большая проблема. Так сложилось, что в существующих коррекционных классах среднеобразовательных школ учатся любые дети, не «вписывающиеся» в педагогический процесс в обычном классе.

Классовая борьба

Работают в этих «коррекционных» классах обычные учителя, и ни о каком «профиле» отклонений в развитии детей при комплектовании этих классов или о специальном, особом образовании этих учеников речь вообще не идет. Для массовых школ обучение в подобных «коррекционных» классах смешанного состава детей, в том числе имеющих трудности в обучении, при этом нередко с неопределенными причинами и происхождением этих «трудностей», считается нормальным.

С мнением, что в коррекционные классы попадают «запущенные» дети, согласен учитель истории с 20-летним стажем и экс-директор московской школы № 1184 Евгений Спицын. «Ведь у нас, как правило, в коррекционные классы попадают просто "неудобные" дети. Для учителя они дебилы. Но если какой-то ученик слабый, то задача педагога ― его подтянуть, а не спихивать в коррекционный класс. В моей педагогической практике не раз были случаи, когда законченного хулигана удавалось "вытащить" педагогической работой и сменой социальной среды», ― говорит педагог.

Мама ученика 3-го класса одной из школ ЮЗАО поделилась с РП на условиях анонимности впечатлениями о коррекционном классе, куда попал ее сын, перейдя из другой школы. «При приеме провели тестирование. С ним сын не особо справился, он невнимательный и ленивый. Сказали, что мест в обычных классах нет, есть только в коррекционном. Я сначала расстроилась. Потом смотрю ― в классе всего 15 учеников, домашнее задание практически не задают, ну и успокоилась, ― говорит собеседница. ― На самом деле, как я поняла, в этом классе собраны неудобные дети, которых надо "тянуть", ни одного аутиста или больного ребенка из 15 "коррекционников" в классе нет».

В то время как коррекционные школы нужны, коррекционных классов в обычных школах существовать не должно. Дети должны быть перемешаны, чтобы не было такого, что в одном классе учатся отличники, а в другом троечники. По мнению Евгения Спицына, педагоги должны исполнять не только свои функциональные обязанности, но и обязанности по воспитанию детей ― дабы не происходила сегрегация учеников на удачных и проблемных. «Что касается ребят с ограниченными возможностями, то часть из них может учиться в обычной школе, при этом тяжелобольные дети должны получать образование в специальных учебных заведениях», ― резюмирует Евгений Спицын.

Источник: Русская планета

Команда «Глухих.нет», которая выступает за здоровый образ жизни, представляет вашему вниманию необычный, но уже ставший популярным, вид спорта — скандинавскую ходьбу. Поделиться её секретами согласился Максим Речун, который работает в ГБУ ТЦСО «Царицынский» филиал «Бирюлево» инструктором по лечебной физкультуре и скандинавской ходьбе. Помочь Максиму в занятиях с нами, новичками, согласилась его жена Наталья Речун, тренер по плаванию. Вместе они рассказали о том, что скандинавская ходьба помогает снизить артериальное давление, уменьшить вес, благотворно влияет на работу опорно-двигательного аппарата.
 
Также из нашего сюжета вы сможете узнать, что при занятиях скандинавской ходьбой важны не только особые палки (кстати, отдельные для левой и правой рук), но и спортивная форма, а также беговые кроссовки. Ну и, конечно, особой технике ходьбы нужно учиться, на первых порах — при помощи инструктора. Итак, смотрите наш специальный репортаж о скандинавской ходьбе.

Интернет-портал «Глухих.нет» объявляет об открытии третьего уникального интернет-конкурса видеоклипов песен на русском жестовом языке!
 
Старт такому конкурсу был дан в 2013-м году при поддержке неслышащего саратовского видеоблогера Виктора Муратова.
 
В прошлом году членами жюри были известные и уважаемые люди в обществе глухих: актриса театра Мимики и Жеста высшей категории Алёна Бирюкова, популярный актёр, участник театра «Недослов» Алексей Знаменский, актёр театра «Недослов» и театра Мимики и Жеста Денис Морозов, главный редактор журнала «В едином строю» Виктор Паленный, председатель московского объединения глухих учителей Надежда Чаушьян. Мы уверены, что и в этом году членами жюри будут не менее известные и уважаемые люди.
 
Как и раньше, кубок будет вручён главному победителю. Причём, призы будут вручаться в Международный день глухих в Москве, в Сокольниках от портала «Глухих.нет» и Фонда «Мир и Любовь» - организаторов фестиваля Peace and Love «Мир Глухих».
 

 
Принять участие в конкурсе могут любые желающие. Главное, чтобы это был свой видеоклип с песней на русском жестовом языке, а профессиональный ли формат или любительский не столь важно. Приём заявок на участие осуществляется до 13 сентября 2015 г. включительно. Народное голосование на лучший клип будет проводиться с 14 сентября по 24 сентября. Победители будут объявлены 26 сентября, перед Международным Днём Глухих.
 
Условия участия в конкурсе:
 – Снимайте, редактируйте и сохраняйте видеоклип в высоком качестве (не менее 720p);
 – Видеоролик должен быть снят в 2014 или 2015-м году;
 – В видеоролике должен использоваться русский жестовый язык;
 – Видеоролик должен быть сопровождён встроенными русскими субтитрами.
 
Для того, чтобы отправить видеоролик нам, советуем загрузить его на файлообменник (например, на files.mail.ru) и прислать ссылку с закаченным файлом на адрес электронной почты:
 
Возможны изменения и дополнения, а также уточнения по срокам проведения конкурса. Следите за новостями на «Глухих.нет»!

Бегун Илья Аксенов выиграл золото ЧР по легкой атлетике среди спортсменов с нарушением слуха на дистанции 100 метров.

Кроме того орловец взял серебро в забеге на 200 метров. Сам спортсмен говорит, что соревнования прошли в нервной обстановке, так как в настоящий момент идет подготовка к Чемпионата Европы. Отмечу, что на этом Чемпионате России Аксенов отобрался на главный старт старого света сразу в трех дисциплинах: беге на 100 и 200 метров, а также эстафете 4 по 100.
 

Источник: Центр образования глухих и жестового языка

​«Глухих.нет» – первый среди всех сайтов для инвалидов по слуху – открывает новый раздел «КИНОафиша» с расписанием киносеансов с субтитрами. Фильмы в российских кинотеатрах, к сожалению, недоступны глухим и слабослышащим зрителям, поскольку большинство сеансов не сопровождаются русскими субтитрами. Русские субтитры выходят лишь в нескольких кинотеатрах крупных российских городов, и выходят русские титры благодаря оригинальной озвучке. Однако даже такие фильмы найти бывает непросто, поэтому, чтобы упростить ваш поиск, мы пошли вам навстречу.
 
«Глухих.нет» совместно с SubsCity открывает раздел «КИНОафиша» с расписанием фильмов с субтитрами. Мы представляем всегда актуальное расписание показа фильмов на языке оригинала и с русскими субтитрами в кинотеатрах Москвы. В ближайшее время на нашем сайте также будет доступно расписание и для Санкт-Петербурга. В настоящий момент фильмы на языке оригинала и русскими субтитрами идут в кинотеатрах Москвы: «35ММ», «5 звёзд на Новокузнецкой», «Каро Sky 17», «ГУМ Кинозал», «Киномакс-Пражская», «Музеон», «Пионер». В Санкт-Петербурге субтитры выходят в следующих кинотеатрах: «Angleterre Cinema Lounge», «Родина», «Формула Кино Галерея». В Сочи субтитры доступны в кинотеатре «Люксор IMAX».
 
Кроме того, на нашем сайте можно увидеть выпуски «КИНОафиш» с субтитрами и на жестовом языке, где мы каждый месяц представляем обзор киноновинок с субтитрами.

​С 28 по 31 мая 2015 года на территории города Иваново состоялся 1-й межрегиональный молодежный форум «Золотое кольцо». В мероприятии приняли участие более 30 молодых глухих в возрасте от 16 до 30 лет из регионов центральной России (Владимир, Иваново, Кострома, Москва). Форум провела ИРООИ «Молодые Ивановские Глухие» (МИГ111) при поддержке руководителя программы «Дети Ивановской области» Г.В. Коньковой, Департамента молодежной политики и спорта Ивановской области, Комитета по делам молодежи.
 

 
МИГ111 уже второй год подряд проводит Ивановский областной молодежный форум «Стань лидером», на этот раз организаторы решили расширить рамки и пригласить ребят из соседних регионов.
 
Основной замысел такого рода форумов создать условия для культурного и регионального обмена, помочь ребятам реализовать самые смелые идеи, проинформировать ребят о положении глухих, их правах, потребностях, возможностях, ну и, конечно, подружиться с ребятами из других регионов.
 

1-й день форума начался с встречи, знакомства участников Форума, посещения центрального городского парка, игр и прогулки по набережной.

2-й день начался с приветственного слова и добрыми пожеланиями в адрес организаторов руководителя программы «Дети Ивановской области» Г.В. Коньковой, позже Галина Викторовна объявила об открытии Форума, с приветственными словами выступили начальник Департамента спорта и туризма Ивановской области Л.А Калмыкова и председатель РООИ ВОГ Т.А. Блинова.

Форум начался с презентации молодежной организации «МИГ 111». Потом один из организаторов форума Василий Бубнов представил участникам свои презентации на темы: «Состояние», «Международный союз», каждая из тем сопровождалась практикой в виде игр.

Цветков Сергей распределил участников на 4 команды и провел тренинг на тему Босс vs Лидер.
 

 
Позже участники из своих городов докладывали об обстановке и ситуации в своем городе, о работе ВОГ в обществе глухих, работе с молодежью, о проводимых ими мероприятиях, спортивных достижениях и многом другом. День завершился выступлением Куклиной Елены из «Союза добровольцев России».
 
После ужина ребята посетили городской парк имени Степанова, сквер мастеров, экскурсию вела очаровательная Тимофеева Ольга, а Артаманова Ирина провела фотосессию на тему «Пионер», с энтузиазмом ребята посетили стадион «Текстильщик».
 
А вскоре всех ждал сюрприз от организатора Форума Цветкова Сергея: прогулка по ночному городу на спорт-карах и байках, и в завершение драг и фотосессия с шикарными спортивными машинами. Сюрприз осуществлялся совместно с группой smotra.ru в лице Лепского Сергея.
 
3-й день Форума выдался более жарким, пекло солнце, участники тоже не отставали и вовсю обсуждали новые идеи, придумывали новые проекты.
Тренировались правильно подавать информацию посредством РЖЯ видеороликов.

После дискуссий выступил участник форума, главный болельщик РФ, Машуков Сергей с темой создания «Общественного Движения Глухих Болельщиков РФ».
 

Председатель ВОГ Воскресенского района Дмитрий Жевжиков рассказал в своем докладе «ВОГ Воскресенского района» о привлечении молодежи в структуру ВОГ, о преимуществах на сайте «Восинфо.ру», и привлекал юных мастеров на будущий форум молодых скульпторов и художников.
 
Журналист и эксперт форума Геннадий Тихенко поделился громадным опытом об участии на разных форумах, делился советами, как надо вести себя на форумах и пожелал участникам успехов!
 

 
Гость Форума студентка МГУ, специалист по РЖЯ Анна Бабушкина рассказала о проблемах Русского жестового языка в обществе и в России.
 
Самый важный момент состоялся в самом конце программы, когда ребята обсудили «совместные планы» и вот что хочет организовать молодёжь: КВН, автопробег «Золотое кольцо», форум молодых художников, форум «РЖЯ» для глухих преподавателей, круиз-форум на лайнере «Волга», конкурсная программа «Стиль и мода», конкурсы видеороликов, соревнования по картингу, путешествие по реке на байдарках, и много семинаров на разные темы.
 

 
Работа форума уже подходила к концу, осталось дело за малым: вручить сертификаты участникам и памятные сувениры от Комитета по делам молодежи города Иваново.

​«Глухих.нет» в АФИШЕ Павла Родионова уже рассказывал о том, что с середины июня 2015 года организовываются экскурсии для людей с нарушениями слуха. Сегодня стали известны конкретные даты проведения экскурсий для глухих и слабослышащих посетителей.
 
Посещая выставки, гости Музея «Гараж» приобщаются к миру современной архитектуры и дизайна, в первую очередь благодаря самому музейному пространству. Именно оно на протяжении всей истории было местом для представления нового искусства и выражения актуальных идей.
 
Экскурсоводы Музея «Гараж» подготовили для вас специальный маршрут по уникальным зданиям «Гаража», которые находятся на территории Парка Горького: офису Музея, построенному в 1893 году, Образовательному центру, временному павильону и новому постоянному дому Музея — бывшему ресторану «Времена года», построенному в 1968 году, над реконструкцией которого работал архитектор Рем Колхас и бюро OMA.
 
Экскурсии будут проходить на жестовом языке по понедельникам 15, 29 июня, 13, 27 июля, 24 августа и 14 сентября в 19:00. Сбор у стойки информации. Для людей с нарушениями слуха экскурсии бесплатны. Максимальное количество человек в группе — 12.
 
Если вы хотите принять участие в экскурсии, вам необходимо написать письмо на адрес или отправить СМС на номер +7 985 252 47 24.
 
Если вы хотите прийти со своей школой или вузом, вам необходимо заполнить заявку и отправить ее на адрес .
 

​На «Глухих.нет» – второй выпуск новой рубрики «КИНОафиша»! Сегодня мы вам расскажем о самых интересных фильмах, которые выходят с субтитрами в российских кинотеатрах.
 
Второй выпуск посвящён обзору новинок, которые выходят в киносвет с 11 июня 2015 года: «Мир юрского периода», «Наруто: Последний фильм», «Манглхорн», а также «Похищение Фредди Хайнекена». Фильмы с субтитрами можно увидеть в кинотеатрах «35ММ», «Пионер», «ГУМ Кинозал», «Киномакс-Пражская». Также фильмы доступны и в других кинотеатрах Москвы и Санкт-Петербурга. К сожалению, излюбленный москвичами кинотеатр «Формула Кино Сити» прекратил на регулярной основе показ фильмов с субтитрами.
 
Итак, смотрим второй выпуск киноафиши! Приятного просмотра!
 

Саранск подаст заявку на проведение в 2021 году Всемирных Сурдлимпийских летних игр. 

9 июня 2015 г. Глава Мордовии Владимир Волков встретился с президентом Сурдлимпийского комитета России Александром Романцовым. В ходе беседы рассмотрена возможность проведения в Саранске в 2021 году XXIV Всемирных Сурдлимпийских летних игр.

Международные соревнования людей с нарушениями слуха имеют тот же статус, что и Олимпийские и Паралимпийские игры, и проводятся раз в четыре года. В этом году Россия впервые в истории принимала зимние Сурдлимпийские игры – они прошли в Ханты-Мансийске. Хозяйкой первых в России летних игр среди глухих может стать Саранск. Глава Мордовии Владимир Волков поручил министерству спорта республики начать сбор необходимых документов.

«В программу Сурдлимпийских летних игр входит 20 видов спорта. Уже сегодня в Мордовии имеются возможности для проведения соревнований по этим дисциплинам. Сейчас мы активно занимаемся подготовкой к чемпионату мира по футболу 2018 года, решаем вопросы размещения гостей, реконструкции аэропорта. Уверен: используя наследие футбольного чемпионата, мы сможем достойно провести и XXIV Всемирные Сурдлимпийские летние игры», – подчеркнул Глава Мордовии Владимир Волков.

Источник: МРО ВОГ

​Победой мужской и женской сборной команды Москвы, закончился 6-й чемпионат России по кёрлингу среди глухих. Чемпионат проходил с 17 по 24 мая в Сочи, в кёрлинговом центре «Ледяной куб», на льду которого проходили соревнования по кёрлингу, входящие в программу Олимпийских и Паралимпийских игр 2014 года.

В чемпионате принимали участие 8 мужских и 8 женских команд. В мужском и женском турнире за награды боролись команды из Москвы и Санкт-Петербурга, республик Башкортостан, Татарстан и Удмуртия, Калининградской, Томской и Челябинской областей.

В составе москвичей чемпионами стали Сергей Копытов, Александр Коляда, Иван Тадра, Валерий Михиенков, Владимир Сарыкин. В составе москвичек чемпионками стали Светлана Цедик, Елена Шагиева, Лилия Куликова, Светлана Воронина и Татьяна Гайдакова.

Отрадно, что с очередным Чемпионатом России по керлингу среди глухих спортсменов уровень участвующих команд заметно подрос, и это предполагает множество интересных и порой неожиданных битв за медали.

Женская сборная Москвы квалифицировалась в финал с 1 места в группе с одним поражением от команды Томской области, а мужская сборная Москвы с 3 места, имея в активе три поражения на начальной стадии.

Полуфинальные игры обе сборные прошли без сучка и задоринки, что лишний раз подтверждает приличный уровень подготовки команд.

А финал был посвящен двум городам Москве и Челябинску. Именно эти города представляли мужскую и женскую команды по керлингу. Как и подобает любому финалу крупных спортивных мероприятий, борьба за золотые медали и звание сильнейшей команды России 2015 года по керлингу прошла в упорной и бескомпромиссной игре. Столичные девушки победили 6:5, и сохранили за собой титул чемпионов, а мужская команда Москвы победили в финальной игре со счетом 6:3 и возвратили себе титул чемпионов страны.

Подводники и слабослышащие подростки, обучающиеся дайвингу,очистили в выходные дно и прибрежную зону озера Глубокое под Казанью. 

В акции приняли участие около 80 человек, которые собрали со дна и с берега около 150 кг мусора. В уборке участвовали члены Подводного научно-исследовательского отряда Русского географического общества (РГО), отделения РГО в Татарстане, представители Федерации подводного спорта, экологических организаций, клубов подводного плавания. 

Следующая очистка водоемов пройдет в июле. В планах организаторов – уборка прибрежной территории и очистка дна озера Лебяжье.

Напоминаем, что международный день очистки водоемов прошел в Казани 5 июня.

Источник: Первый Казанский