СМИ о глухих. Архив

Представители томского отделения Всероссийского Общества Глухих побывали на экскурсии в Музее истории связи Томского филиала ПАО «Ростелеком». Группа из 15 человек при помощи сурдопереводчика познакомилась с экскурсионной программой «Эволюция развития телекоммуникаций».

«От лица общества я выражаю огромную благодарность за теплый прием и увлекательный рассказ о развитии отрасли связи. Кто-то увидел телевизор 1960 - х годов выпуска и сразу вспомнил детство, кто-то впервые увидел телеграфный аппарат. Нам очень понравилась экскурсия и мы обязательно придем сюда с другой группой», – сказала сурдопереводчик Татьяна Кожемяк.

«Уникальность томского музея связи, помимо редких технических устройств, заключается и в том, что многие из них экспонируются в рабочем состоянии. Представленные образцы техники рассказывают о почтовой, телеграфной, телефонной связи, радиосвязи, радиовещании и телевидении. «Ростелеком» сегодня – высокотехнологичное предприятие, использующее современные технологии мирового уровня. Музей — это история развития отрасли, которую мы бережно храним», – комментирует директор Томского филиала ПАО «Ростелеком» Алексей Махорин.

Музей истории связи основан 5 мая 1998 года. Сегодня, фонд музея насчитывает более 11 тысяч экспонатов. Экспозиции музея разделены на несколько секторов: электрическая связь, телеграфная аппаратура, телефонная связь, радиосвязь, телевидение. В музее так же представлены две работающие АТС – декадно-шаговая и координатная. Ежегодно на экскурсии приходят порядка пятисот человек.

Телефон музея связи Томского филиала ПАО «Ростелеком» для справок: +7 913 821 20 83.

Неслышащий учитель рассказал, как понять детей и воспитать в них стремление к успеху.

Владимир Мелеховец — один из немногих неслышащих педагогов в Минске. Его способность читать по губам и благодаря этому свободно общаться с окружающими поражает. Он работает в специальной общеобразовательной школе-интернате №13 для детей с нарушениями слуха. Когда впервые зашла к нему на урок, почувствовала себя неловко. По привычке громко, звучно поздоровалась с учениками. Но ребята отреагировали не сразу. Они, скорее, заметили мою улыбку, повеселели в ответ. Владимир Федорович стал похлопывать рукой по парте.

— Они не слышат стука, но идет звуковая волна, которую чувствуют, — пояснил наставник.

И действительно, ребята вмиг отвлеклись и посмотрели на учителя. Он жестами объяснил: в гости пришел журналист.

— Мог стать врачом. Мои родители — медики. Но в 2 года 3 месяца заболел воспалением легких. Антибиотики дали осложнение — возник неврит слухового нерва, затем глухота, — вспоминает учитель. — Родители вложили в меня веру в собственные силы.

— Владимир Федорович, ваш случай уникальный в системе столичного специального образования: вы достигли самой высокой профессиональной квалификации — учитель-методист. Чего это стоило?

— Только владея двумя языками — обычным и жестовым, добиться таких результатов непросто. Мы работаем в особой системе, когда при общении с глухим ребенком нужно знать психолингвистические особенности жестового языка. Индивидуально подходить к каждому. Через любовь к ребенку можно достичь колоссальных успехов. Вы видите, как ученики на расстоянии читают своего учителя, узнают его по настроению, чувствуют! Они великолепные актеры!

— Как дети принимают свою особенность?

— С раннего возраста они нуждаются в общении. Чем взрослее становится ребенок, тем сильнее осознает, что принадлежит к особой социокультурной группе. Как ни пытались начиная с 30-х годов прошлого столетия запретить жестовый язык, он все равно распространялся, передавался по наследству. И сейчас дети по праву им гордятся. Помню времена, когда многим неслышащим некомфортно было общаться между собой: смущались, уходили в себя, если на них обращали внимание окружающие. Это в прошлом. Мы постигаем вашу культуру, стремимся быть такими же, как вы, но в то же время остаемся представителями своей культуры — культуры глухих. Исторически жестовый язык предшествовал словесному, это одно из древнейших средств общения. Советский психолог и дефектолог Лев Выготский проводил экспериментальные и клинические исследования, результаты которых впервые были опубликованы в США. Он пришел к выводу, что полиглоссия — владение словесным и жестовым языком — необходима и неизбежна в речевом развитии глухого человека. Изучая язык жестов, мы формируем словесное мастерство. Но чтобы научиться читать по губам, нужен прежде всего ежедневный титанический труд.

— Выпускники школы владеют таким навыком?

— Свободно беседовать, понимать слышащего могут единицы. Сперва необходимо накопить большой словарный запас и опыт общения. Тогда глухой сразу распознает, о чем вы хотите сказать — достаточно произнести два-три слова. Общаясь с коллегами, друзьями, учусь до сих пор. Никогда не стесняюсь переспрашивать, работаю над орфоэпией. Никогда не был удовлетворен собой, считаю, совершенству нет предела. Профессия учителя необыкновенная, думаю, она от бога. И если этот дар не развивать, не совершенствовать, успехов не добьешься. Мой результат — это мои ученики. Они поступают в вузы, становятся бизнесменами, успешными, обеспеченными людьми. В социальном плане глухой может служить даже примером для слышащих людей, которые не достигли таких результатов... Да, они мои ученики, но их успехи принадлежат всему коллективу — это большая творческая командная работа. Наверное, и хорошие педагоги тоже рождаются в коллективе. Там, где тебя понимают, поддерживают и ценят.

— Считаю себя еще молодым (улыбается). Впереди много работы. Скоро, например, отправляюсь на небольшую научную стажировку в США. Там мне предстоит познакомиться с методологией и научными подходами в исследовании истории глухих. Мы стремимся к тому, чтобы наши дети были успешными. Но где взять социальные модели успешных людей? В истории! В следующем году планирую открыть в школе инновационную площадку по апробации и внедрению предмета «История глухих».

Владимир Мелеховец — автор ряда инновационных образовательных проектов в области изучения жестового языка. Участник международных научных конференций, симпозиумов. Преподает историю, жестовый язык, факультативный курс «Человек в современном мире».

Накануне, в Ростове вечером, на площади пригородного автовокзала был обнаружен на земле мужчина при смерти.

Вокруг лежащего человека собралось немало ростовчан, которые вызвали «скорую помощь» и отнесли бездомного подальше от дороги. Внезапно мужчина стал биться в судорогах. К моменту приезда врачей он немного пришел в себя.

Позже установили, что мужчина глухой. Бездомный попытался написать на картонке прохожим, что у него скончалась мать и что-то произошло с супругой. Врачи спросили, нужна ли ему помощь, но тот только отмахнулся.

Хоть люди и попросили медиков забрать глухого человека на обследование, но те ответили, что ему помощь не нужна, а он просто пьяный. Сказав так, врачи уехали с места инцидента.

«Почему на улицах города бомжи замерзают средь бела дня», – спросил один из очевидцев.

Сообщается, что неслышащий бездомный остался один на вокзале с какой-то едой, подаренной сердобольными гражданами.

Адвокат Елизаветы Алиевой, ставшей жертвой похищения летом 2015 года, опасается, что виновные могут отделаться штрафом, заявили в «Правовой инициативе по России».

Представители обвиняемого Мухарбека Евлоева строят защиту на том, что он слишком болен, чтобы назначать ему реальное наказание, отмечает адвокат Елизаветы – Виталий Зубенко.

«Я не врач, чтобы делать заключение о степени глухоты Евлоева. Находясь в суде, для общения с адвокатами он использовал доску и маркер. Однако я несколько раз замечал, что в перерывах он общался и без этих инструментов. Я считаю, что версия защиты очень странная. Его адвокаты утверждают, что у Лизы Алиевой есть продуманный план по завладению имуществом Мухарбека Евлоева стоимостью не менее 100 тысяч рублей, который она намерена осуществить с помощью предъявления иска по этому делу», – рассказывает Зубенко.

9 июля 2015 года в дом Елизаветы и ее мужа ворвалась группа вооруженных людей, затолкала их в машину и повезла в неизвестном направлении, однако полиции удалось их освободить. Организатором похищения оказался Мухарбек Евлоев – муж сестры Елизаветы, Марем Алиевой, которая сбежала от Евлоева из-за систематических побоев. Несмотря на то, что преступники были известны, их не задержали. В итоге Евлоев вернул Марем в свой дом, а уже осенью 2015-го она бесследно пропала после очередного скандала. В связи с этим СК по Ингушетии возбудил уголовное дело по статье 105 (убийство), однако обвинение никому не было предъявлено.

При этом, благодаря вмешательству «Правовой инициативы», Мухарбеку Евлоеву все же предъявили обвинения в похищении Елизаветы. Вместе с ним на скамье подсудимых оказался его родственник Мурад Парагульгов, еще трое похитителей находятся в розыске.

В ходе прений прокурор запросил обвиняемым наказание в виде лишения свободы сроком на шесть лет каждому с отбыванием наказания в исправительной колонии строгого режима и штрафа в размере 100 000 рублей.

Сторона потерпевшей посчитала предложенное наказание излишне мягким, однако теперь у защиты Алиевой и вовсе появились опасения, что Евлоева могут наказать только штрафом. 17 февраля состоится последнее заседание по этому процессу, после которого суд удалится для вынесения приговора.

Министерство социальной политики правительства Индии работает над созданием первого в истории словаря Индийского жестового языка (isl).

Индийский язык жестов (также называемый Индо-Пакистанский жестовый язык) применяют в коммуникативных целях несколько сотен тысяч глухих и слабослышащих людей в Южной Азии. Он отличается от американского и британского языков жестов, хотя некоторые элементы были заимствованы из BSL. Помимо этого, по данным the Indian Express, насчитывается около 300 переводчиков в стране, владеющих ISL.

По предварительным подсчетам, словарь будет содержать около 6000 определений и изображений ISL слов, что, безусловно будет являться хорошим подспорьем для слабослышащих и глухих людей, которые общаются на этом языке. Таким образом, это позитивный шаг вперед, однако впереди еще долгий путь.

В апреле прошлого года в Омске произошло ДТП у «Дружного мира». Honda Accord влетела в Ford Focus. Во второй иномарке находилась беременная Наталья Пьянкова. В итоге она была доставлена в больницу, где ей сделали кесарево.

Родился мальчик, который перенес шесть операций, но потерял слух и зрение – стал полностью глухим и слепым. Водителя «Хонды» оштрафовали на 500 рублей за то, что он не выдержал безопасную дистанцию. Прокуратура проводит проверку по обращению омички, сообщает «НГС».

Максима Б. положили в лечебницу по инициативе руководства интерната имени Ласточкиной для детей с нарушением слуха, где он учился. По словам родителей и учителей, вставших на защиту Максима, так учебное заведение решило перевоспитать непослушного подростка. «Реальное время» разобралось в истории с самого начала.

 

«Из него делают овощ»

«ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАЙТЕ РЕПОСТ SOS!SOS!SOS!!! ЛЮДИ ПОМОГИТЕ СПАСТИ МАЛЬЧИКА!!! В нашей школе для детей с нарушением слуха им. Ласточкиной г. Казань произошло страшное!!!», — сообщение Виктории Газизуллиной вмиг разлетелось по соцсетям. Женщина, чей ребенок тоже учится в этом интернате, рассказала, что семиклассника Максима Б. упекли в психбольницу.

«На данный момент мальчика там закалывают препаратами. Он отек. Из него делают «овощ». А все потому, что Максим детдомовский и заступиться за него некому!!!», — пишет Виктория.

По словам женщины, в пятницу 27 января Максим самовольно ушел из интерната. Поняв, что с каждым днем со взрослеющим мальчиком справляться будет все сложнее, руководство учреждения решает спрятать его в «психушку».

Воспитание психбольницей

О том, что Максим в больнице, Виктория узнала во вторник, 31 января, от педагога-сурдолога Инны Архиповой. Это один из немногих преподавателей, который смог найти подход к подростку. Архипова согласна с руководством интерната, что ребенок сложный и доставляет хлопоты учреждению, но простых детдомовских детей не бывает. Она первая поехала в больницу, чтобы увидеться с Максимом и поговорить с врачами. Увидеть подопечного ей удалось только на секунду, когда он случайно выглянул из двери. Пообщаться им не дали, объяснив карантином по гриппу.

— Я разговаривала с врачом в больнице. На вопрос, так ли необходимо его госпитализировать, он ответил, что «это было желание школы». Насколько необходимо помещение в психбольницу? Насколько эффект от лечения будет более положительным, чем та психологическая травма, которую он там получит? — задается вопросом Инна Архипова.

По словам педагога, вряд ли мальчику в больнице вообще смогут оказать помощь. Его поведение, которое так не нравится некоторым педагогам, обусловлено подростковым возрастом, который накладывается на непростую судьбу: Максим — сирота. Ему нужна любовь, а не больница.

— Тем более ребенок глухонемой! Каким образом с ним там разговаривают, раз он понимает только язык жестов, я не знаю, — волнуется за судьбу ребенка Архипова.

«Делом Максима занимаются»

Решив, что мальчика надо спасать, учитель и родители других детей, обучающихся в интернате, начали писать во все инстанции. Но в течение недели никакой реакции, по их словам, от официальных органов не было. Последней надеждой стали соцсети, а 6 февраля несколько пользователей репостнули тревожное сообщение в «Инстаграм» Павлу Астахову. Омбудсмен, хоть и бывший, без ответа не оставил: «Делом Максима занимаются. Спасибо за информацию».

Только после этого, по словам родителей, в деле Максима наметились сдвиги. Буквально через несколько часов представители интерната, детского дома и детский омбудсмен Татарстана Гузель Удачина приехали в психиатрическую больницу.

— Никакой страшной картины, о которой написали в «Инстаграме», я не увидела. Я была там достаточно долго, общалась и с врачами, и с Максимом. Состояние мальчика нормальное, позитивное, он не под влиянием сильнодействующих препаратов. Мальчик активный, общительный, конечно, никому не нравится лежать в больнице, и у него понимание есть, почему он сюда попал. Я начала общаться с ним без сурдопереводчика и у нас контакт установился, врачи тоже говорят, что проблем с ним не возникает, — сказала Гузель Удачина.

Кстати, фото, под которым разместили информацию о мальчике, Астахов как раз адресовал Удачиной — поздравлял с Днем рождения.

По словам уполномоченного, судя по медицинским документам, которые она посмотрела, ребенка поместили в психиатрическую больницу на законном основании. Было направление от психиатра, который счел необходимым провести обследование. В ближайшее время оно завершится, и Максим вернется в интернат.

— Картина, что происходит, у нас есть. Что будет происходить дальше, нам также ясно. Этот вопрос мы будем держать на контроле, как и в целом судьбу Максима, — сказала Гузель Удачина.

Проверку по фактам, изложенным в сообщении в социальных сетях, начала и прокуратура Татарстана.

Клевета?

В интернате имени Ласточкиной с обвинениями в социальных сетях не согласны. Сообщение они назвали клеветой.

— Мы прекрасно понимаем, что так просто в эту больницу попасть невозможно, нужны определенные показания врача. У мальчика стоит диагноз «когнитивные нарушения» — это неспособность социализироваться в обществе. Ребенок сложный, мы подбирали к нему индивидуальный подход, но не всегда это удается, тем более если нет возможности опереться на родителей. На Волкова (адрес психиатрической больницы, — прим. ред.) есть диагностическое отделение, где за ним понаблюдают и выпишут лекарства. Никто его не собирается закалывать, — прокомментировала замдиректора интерната.

По словам замдиректора, интернат вообще не имеет отношения к госпитализации ребенка, несмотря на то, что там Максим живет и обучается. Официальным представителем сироты является детский дом Приволжского района Казани, и именно тамошний психиатр мог направить подростка в больницу. Директор детского дома Приволжского района от комментариев отказалась.

Педагоги без образования

Надо сказать, что претензии к интернату не только у родителей детей с нарушениями слуха, которые там обучаются. Председатель общества глухих Татарстана Рустем Валеев обратился в Департамент по надзору в сфере образования с жалобой на нарушение прав детей-инвалидов и низкое качество обучения в интернате. Проверка выявила ряд нарушений. Например, у 29 работников — учителей и воспитателей — отсутствует образование по направлению «Дефектология», обязательное для преподавателей коррекционного учебного заведения. У 14 работников — учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования — вовсе нет педагогического образования. Образовательные программы, по которым работает интернат, не адаптированы для детей с нарушениями слуха. При этом, уточняется в официальном ответе, все выпускники последних двух лет по итогам государственных экзаменов показывают 100% качество обучения. Департамент возбудил административное делопроизводство в отношении руководства школы-интерната.

Отдельно директор интерната Сергей Байкин сообщил проверяющим, что в этом году планируется организовать летний отдых воспитанников в лагере «Ласточка». Открытия лагеря глухие дети ждут почти 7 лет, стройка началась еще в 2011 году. По некоторым данным (данные Минстроя и Общества глухих расходятся), на перепрофилирование здания бывшего детского дома под лагерь было выделено от 15 до 20 млн рублей. Строители собирались сдать лагерь еще летом 2016 года, но Рустем Валеев отказался его принимать — слишком много недоделок. Жалобу Валеев написал Рустаму Минниханову, президент поручил разобраться и наказать виновных. Несколько совещаний по проблемам лагеря прошло в Кабмине, они, видимо, дали эффект, и будущим летом центр отдыха обещают открыть.

Глухие швейцарцы требуют, чтобы система оповещения о чрезвычайных ситуациях учитывала и их интересы.

Швейцарская федерация глухих провела акции протеста в ответ на ежегодное испытание сирен, оповещающих граждан страны о чрезвычайных ситуациях. По мнению руководителей этой организации, нынешняя система из 7,2 тыс. сирен (5 тыс. стационарных и 2,2 тыс. мобильных), установленных по всей Швейцарии во времена Второй мировой войны, является «дискриминационной» и подвергает опасности жизни людей, лишенных слуха.

«В случае катастрофы глухие не услышат сирен и информации, которая будет передаваться по радио», — говорится в пресс-релизе федерации. Целью демонстрантов, вышедших на улицы Берна, Лозанны, Базеля и Лугано, было привлечение внимания общественности к этой проблеме. «Мы требуем, чтобы система оповещения была доступна всем», — подчеркнула официальный представитель федерации Сандрин Бурже.

Между тем швейцарское правительство уже работает над решением этой задачи. Новая система, которую назвали Alertswiss, будет рассылать push-уведомления о чрезвычайных ситуациях на мобильные телефон граждан. Ее внедрение запланировано на следующий год.

Добавим, что испытания, проведенные на днях, показали, что 99% сирен работают нормально. Властям кантонов и общин, где выявлены неисправные устройства (их оказалось в общей сложности 61), предписано как можно скорее их отремонтировать.

В нескольких районах города заработают отделения банков, где сотрудники будут понимать жестовый.

На днях в Невском районе открылся офис для слабослыщаших и глухих жителей и гостей Северной столицы. В банке работают сотрудники, которые понимают язык жестов. В ближайшем будущем такие отделения откроются еще в Центральном, Адмиралтейском и Выборгском районе. Уже функционируют офисы для людей с нарушением слуха на Московском проспекте, 189 и на Бабушкина, 111.

Однако это еще не предел. Работа над проектом продолжается. Город постепенно приспосабливают для особенных жителей. Сейчас планируется открытие новых отделений банка, где будут работать специалисты, владеющие жестовым языком, определяются адреса. На данный момент в Петербурге около 18 тыс. жителей имеют проблемы со слухом. Об этом пишет Фонтанка.

По мнению американских ученых, наблюдающих за взаимосвязью сердца человека с его ушами, сердечно-сосудистые заболевания могут способствовать возникновению и развитию проблем со слухом.

Ученые из США решили выяснить, существует ли взаимосвязь между кровеносной системой и слухом человека. С этой целью был проведен эксперимент, в котором приняли участие слабослышащие добровольцы. Специалисты проверили их на наличие заболеваний кровеносной системы. В результате ученые сделали вывод, что кровеносная система имеет сильное влияние на уши людей.

По словам доцента кафедры медицинского центра отоларингологии, человеческое ухо представляет собой окно к сердцу, то есть слуховые органы напрямую связаны с кровеносными сосудами. Их влияние друг на друга положительное, однако если в сосудах сокращается давление, могут возникнуть проблемы со слухом.

В 2017 году инвалиды Крыма смогут обучаться вождению бесплатно. Часто для людей с ограниченными физическими возможностями автомобиль — ещё большая необходимость, чем для остальных граждан. Где можно получить права инвалиду в Крыму и помогает ли им в этом власть?

Дефицит специализированных автошкол

По данным благотворительных организаций, миллион россиян с ограниченными возможностями нуждаются в собственных автомобилях, которые им, кстати, рекомендованы по индивидуальной программе реабилитации. Некогда существовавшая федеральная программа по обеспечению инвалидов транспортом больше не работает. Многие инвалиды готовы и сами приобрести себе автомобиль, но возможность обучиться вождению есть не во всех городах.

В Крыму всего одна автошкола имеет лицензию на обучение лиц с особыми потребностями — АНО «Крымавтодар» в Симферополе. Директор «Крымавтодара» Роман Фирсов рассказал «Крымской газете», что услуги для инвалидов школа начала оказывать с середины 2015 года. За это время удалось обучить чуть более 30 человек. При этом «Крымавтодар» готов сотрудничать с муниципалитетами для обучения людей с ограниченными возможностями в других регионах республики.

– Мы находимся в Симферополе. Но много инвалидов из других городов тоже хотят получить водительские права. Дистанционно мы можем преподавать по лицензии теоретический курс. Но практика вождения должна происходить по месту проживания и сдачи экзамена. Если бы местные органы самоуправления пошли нам на встречу и предоставили площадки для обучения, мы готовы обучать и практике вождения, выезжая в тот или иной город, – предложил Фирсов.

Эту инициативу приветствуют в общественной организации «Ассоциация инвалидов» Феодосии. Её руководитель Леонид Грабов подчеркнул, что желающих получить водительские права среди инвалидов-колясочников Феодосии большое количество. В основном, это молодые люди.

– Думаю, что осуществить эту задумку возможно, единственное — ею должны методично заниматься. Взяться за это и вести. Для меня это несколько сложновато, я инвалид первой группы, ещё руковожу организацией. Поэтому я думаю, что здесь поддержка администрации Феодосии и других городов будет необходима, - заявил общественник.

Пресс-секретарь главы администрации Феодосии Виктория Иванова ответила, «что администрация города осуществляет всяческую поддержу инвалидам города и готова выслушать предложения общественников и бизнеса по этому поводу».

В Евпатории начнут обучать инвалидов вождению бесплатно

Процедура получения водительских прав инвалидами разработана уже и на республиканском уровне. Уже в этом году в Евпатории, на базе Центра профессиональной реабилитации инвалидов, появится специальность «Водитель категории «В». Подобное обучение будет проводится в центре впервые за 13 лет его существования. Для этого в Центре уже оборудованы два учебных класса: практической и теоретической подготовок. Классы оснастили самым современным оборудованием, также приобретён необходимый автотранспорт. Чтобы получить лицензию, центру осталось только оборудовать под автодром земельный участок, выделенный Советом министров РК в 2016 году.

– Предполагается появление такой профессии в центре, причём бесплатно. Учебные классы уже оборудованы всем необходимым. Но чтобы обучаться практике, нужен автодром. Сейчас ведутся работы по закреплению участка и дальнейшему его оборудованию. Это займёт в любом случае определённое время. Затем эта профессия получит лицензию. И люди с ограниченными возможностями будут обучаться, – пояснила «Крымской газете» министр труда и социальной защиты РК Елена Романовская.

Подумали в Центре и об инвалидах из других регионов, которые захотят пройти обучение:

- Центр республиканский и кроме обучения предполагает ещё и проживание с обязательным питанием. Пока проживание бесплатное для тех, кто получает профессию. Если это просто обучение вождению, для тех инвалидов, которые имеют автомобиль, то тут вопрос будет рассматриваться. Потому что мы не можем всех 18 тысяч инвалидов одновременно обучить, – подчеркнула министр.\

Частников поддерживать не планируется

При этом на вопрос, может ли рассчитывать бизнес на материальные гранты от государства на обучение инвалидов в своих автошколах, министр ответила отрицательно. Елена Романовская считает, что частные автошколы могут и на благотворительных началах обучать лиц с ограниченными возможностями, без государственной поддержки.

– Не так много инвалидов обращаются, и автошколы могли бы предоставлять свои услуги бесплатно. Сегодня благотворительность только приветствуется. Но почему мы должны поддерживать коммерческий сектор в том, на чём он будет зарабатывать? Лучше мы расширим количество групп в Центре, который рассчитан на реабилитацию, поддержку инвалидов. А где тогда социальная ответственность коммерсантов? Мы наоборот призываем не к тому, чтобы использовать не только возможности государства, но и самим что-то вкладывать.

ВАЖНО ЗНАТЬ

По закону, управлять автомобилем категорически запрещено только людям с тяжёлыми психическими нарушениями. Остальные категории инвалидов — с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, страдающие ДЦП, слабослышащие, — имеют право получить водительское удостоверение категории «В» и водить машину с ручным управлением, отмеченную знаком «Инвалид» или «Глухой водитель».

С помощью генной инженерии ученым удалось вернуть слух глухим животным.

Международная команда ученых применила новую технологию генетической доставки для улучшения слуха и баланса глухих мышей.

У подопытных грызунов отсутствовал важный ген в клетках внутреннего уха, обеспечивающих прием звука и его конвертацию в нервные импульсы. Сразу после рождения ученые ввели во внутреннее ухо животных аденоассоциированный вирус с необходимым геном.

Через месяц после процедуры 9 из 12 мышей могли слышать громкий хлопок, а 4 улавливали звук 70-80 децибел.

Наблюдаются улучшения баланса, который нарушается у глухих.

Предыдущие попытки доставить важный ген в клетки внутреннего уха провалились. Успех этого эксперимента связан с использованием аденоассоциированного вируса, защищенного мембранной оболочкой. Внешний слой – белок, позволяющий вирусу легче передвигаться и прикрепляться к поверхности клеток.

Вряд ли в ближайшее время технология будет доступна для восстановления слуха людей. Но в будущем разработчики рассчитывают использовать методы генной инженерии в лечении врожденной и приобретенной глухоты.