Мой брат Андрей в возрасте семи лет переболел отитом. Помню, как мама прогревала ему правое ухо, делала компрессы, закапывала лекарство. К сожалению, не помогло. Учёба в нашей сельской школе была для него мукой: получал неуды из-за того, что не понимал объяснений учителя, товарищи обзывали его глухим, несколько раз из-за неуспеваемости оставался на второй год. Он стал замкнутым, неуравновешенным. Не услышав наш разговор с сестрой, думал, что мы говорим о нём, обижался, плакал…Через много лет, будучи уже взрослым, приобрёл слуховой аппарат и стал совершенно другим человеком, но столько лет полноценной жизни было потеряно! Когда в редакцию позвонила заместитель директора по научно-методической работе школы-интерната №38 для слабослышащих детей М.В. Славгородская с просьбой написать об этом учебном заведении, я сразу же подумала об Андрее.
– Часто родители, заметившие нарушения слуха у ребёнка, не отдают его к нам, стесняются статуса, дескать, школа-интернат для глухих, что скажут родственники, знакомые, а в итоге страдает ребёнок, – сказала Марина Владимировна. – А у нас замечательная школа. Давайте расскажем об этом на страницах городской газеты…
Встретившись с М.В. Славгородской, я услышала много интересного об уникальной школе.
Школа-интернат №38 для слабослышащих детей, расположенная на проспекте Пионерском, – одна из старейших в городе и на юге Кузбасса, ей более 70 лет. Это общеобразовательное учебное заведение, где ребята получают полное среднее образование и аттестат, только учатся на год дольше, чем в обычных школах. Здесь обучаются дети с нарушением слуха, так называемой тугоухостью 1 – 4 степени, заболевание в современном мире встречается довольно часто и диагностируется врачом-сурдологом с использованием специальной аппаратуры.
– Если у ребёнка появились проблемы в учёбе, то причина может быть именно в том, что он недослышит или вообще не слышит и, соответственно, не понимает педагога и не усваивает учебный материал, – говорит М.В. Славгородская. – Родителям надо бить тревогу, вести ребёнка к специалистам, обследовать и приводить к нам. Чем раньше, тем лучше. Эти ребятишки, обучаясь в обычной школе, не только чувствуют себя некомфортно, но и получают двойную нагрузку на органы слуха, что негативно сказывается на их общем развитии, как интеллектуальном, так и психическом. Отсутствие нормального контакта со сверстниками делает ребёнка к моменту окончания школы и выходу во взрослую жизнь социальным инвалидом.
Потерянный слух не восстанавливается, но развивать остаточный слух можно и нужно, и для этого в школе №38 созданы все условия. С ребятами работают сурдопедагоги, психологи, с каждым здесь занимаются индивидуально, развивают слух и речь, творческие способности. В коллективе трудятся заслуженные учителя РФ, половина педагогов имеет высшую квалификационную категорию. В медицинской службе – специалисты разного профиля, с помощью аппаратуры постоянно исследуется состояние слуха воспитанников, подбирается индивидуальный образовательный маршрут. За время обучения дети тренируют слух и увеличивают расстояние, на котором они могут слышать, на 1 – 2 метра. Это прекрасный результат! Тех, кому по медицинским показаниям необходим слуховой аппарат, учат им пользоваться.
Программа развития учебного заведения (созданная преподавателями и специалистами, можно сказать, от безысходности, поскольку приходилось работать по обычным программам с необычными детьми), признана на федеральном уровне, она получила грант в один миллион рублей и медаль Кузбасской ярмарки «Образование. Карьера. Занятость». На эти средства будут оборудованы по последнему слову техники два компьютерных класса и школьная типография. Кабинет психологии – лучший в городе, также награждён грантом. Имеются собственный автобус, отличная спортивная площадка и современный детский городок.
Наполняемость классов составляет всего 6 – 8 человек, ребятишки получают бесплатное пятиразовое витаминизированное питание. Не имея возможности (из-за нехватки площадей) дать детям профессию, организовали кружки по интересам: столярный, парикмахерского дела, швейный. Воспитанники с удовольствием приобретают полезные практические навыки, в дальнейшей взрослой жизни им это очень пригодится.
У нас работает школа родительской любви. Мы учим родителей правильно общаться с их детьми, понимать психологию ребёнка с нарушением слуха. Таких мам и пап мало, но они есть. Дети говорят, что педагоги понимают их лучше, чем собственные родители. Есть и такие семьи, которые отдали своих чад в интернат и забыли про них, мы не можем отправить детей домой даже на каникулы, – с горечью говорит М. В. Славгородская. – Когда мы организовывали свою газету, то объявили конкурс на лучшее название. Дети назвали её «Тёплый дом». Но всё-таки семья у ребёнка должна быть, семья, где тебя понимают и любят, всегда ждут.
Слабослышащие дети (если сохранён интеллект) – очень одарённые. Не зря говорят, что природа, если что-то отнимает у человека, обязательно взамен даёт другое. Они великолепные художники, музыканты, танцоры. В отличие от нормально слышащих людей, они улавливают мелодию всем телом, слышат её так называемой вибрационно-костной тканью. Красиво поют, осваивая жестовое пение. Спортсмены школы прославили родной город своими рекордами, побеждают даже на международном уровне по лёгкой атлетике и баскетболу.
После окончания школы ребята продолжают обучение в КузГПА, институте социальной реабилитации НГТУ, в колледжах, техникумах, специальном профессиональном училище. Они становятся прекрасными бухгалтерами, пользователями ПК, мастерами по ремонту бытовой техники, рекламистами. Каждый находит себя в этой жизни и становится полноправным членом общества…
– Вкладываем в своих воспитанников душу и сердце, – улыбается моя собеседница. – А взамен получаем искреннюю любовь и привязанность. А это дорогого стоит.
