В Красноярске проживает более 30 детей, которые перенесли операцию по вживлению кохлеарного импланта – устройства, позволяющего восстановить функцию слуха и, как следствие, речи. Проведение операции – только первый шаг на пути к «обычной» жизни. После вживления импланта детям требуется комплексная продолжительная помощь по развитию слухоречевого восприятия и понимания речи.
С каждым годом детей, перенесших подобную операцию, становится все больше. Оказать помощь по адаптации ребятишек к обычной жизни теперь смогут в муниципальном центре психолого-педагогического сопровождения «Сознание». Сегодня, в День защиты детей, на базе центра заработала «Академия хорошего слуха и речи». Ребятишки с имплантами смогут совершенно свободно влиться в общество. Чтобы это произошло, готовить ребенка нужно с раннего возраста. В среднем период адаптации длится от трех до восьми лет.
Директор центра психолого-педагогического сопровождения Людмила Скакун отмечает, что в академии все ребятишки смогут заниматься абсолютно бесплатно: «С детьми и их родителями будут работать аудиологи, дефектологи, логопеды, психологи. Индивидуальные занятия проходят 2 раза в неделю, родители получают задания и отрабатывают полученные детьми умения и навыки в домашних условиях. Детей учат слышать и различать звуки окружающего мира и речи. Открытие ресурсного центра поможет собрать детей там, где знают все об их трудностях, позволит решить проблему профессионального сопровождения, а также обеспечит условия для адаптации в среде слышащих сверстников. Получить более подробную информацию о занятиях можно по телефону: 243-27-66».
Специалисты центра на протяжении нескольких лет разрабатывали программу адаптации. Занятия велись точечно с отдельными ребятишками. Первый итог – в новом учебном году в «обычный» первый класс пойдет один из воспитанников центра «Сознание». Очень важно, чтобы после прохождения курса адаптации ребятишки учились не в специализированных группах и классах для глухих и слабослышащих детей, а в обычных коллективах. Обучаясь в особой среде, ребенок с имплантом теряет самое важное - речевую среду, без которой он никогда не сможет заговорить. Сегодня красноярские школы и детские сады готовы работать с особыми детьми.
Руководитель главного управления образования Алексей Лапков: «Открытие подобных центров – еще один шаг на пути к адаптации особых детей в обществе. Сегодня в наших школах и детских садах инклюзивно обучается более тысячи ребятишек с особыми потребностями. Среди них слабовидящие и слабослышащие, дети с заболеваниями опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития, а также дети с нарушением интеллекта. Особые ученики являются полноправными участниками образовательного процесса, посещают занятия вместе с другими детьми, участвуют в общих мероприятиях. В прошлом году за счет средств федерального бюджета в 14 школах города было создано инклюзивное пространство. В лицее № 7, школах № 2, 22, 24, 36, 55, 63, 65, 73, 86, 95, 134, 151, 153 появились мобильные лестничные подъемники для детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, оборудованы сенсорные комнаты, кабинеты дефектологов и логопедов, приобретена специализированная мебель».
В настоящий момент в полном объеме или частично условия для обучения особых детей созданы в 35 школах и 44 детских садах. Перспектива ближайших нескольких лет – оформление паспорта доступности всех образовательных учреждений города, а также реализация плана развития инклюзивного образования в школах и детских садах.
Источник: НИА-Красноярск
