В регионе делается все возможное для того, чтобы помочь "особым" детям. В частности, создана сеть специальных (коррекционных) учреждений для слабовидящих, глухих и слабослышащих, детей с нарушениями речи и нарушениями опорно-двигательного аппарата, для умственно отсталых ребятишек.
Всего на территории юга области работают 23 специальных (коррекционных) учреждения: два для глухих и позднооглохших детей, три для слабовидящих и поздноослепших, 16 для умственно отсталых, по одному для детей с тяжелыми нарушениями речи и нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Кроме того, в учреждениях дошкольного образования и в общеобразовательных школах открыты специальные (коррекционные) группы и классы.
"Проблемным остается вопрос обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных классах массовых школ, - заметила Ирина Лысакова. - Поэтому мы ставим задачу создать необходимые условия для обучения детей с разным состоянием здоровья в общеобразовательной школе".
По словам Ирины Лысаковой, требуется подготовка педагогических кадров для работы с такими детьми и их родителями, создание среды для обучения в массовой школе детей-инвалидов с сохранным интеллектом, включая и дистанционные формы обучения.